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人形成視覺的部位是
 
;形成聽覺的部位是
 
;精子與卵細胞結合成受精卵的場所是
 
;胚胎發育的場所是
 
;發育時所需養料和氧氣通過
 
從母體獲得.
考點:眼球的結構和視覺的形成,胚胎的發育和營養
專題:
分析:①如圖.物像刺激視網膜上的感光細胞,感光細胞產生的神經沖動沿視神經傳到大腦皮層的視覺中樞才能形成視覺.
②耳的結構包括外耳、中耳和內耳.
③新個體的產生要經歷由雌雄生殖細胞結合,合成受精卵的場所是輸卵管.胚胎發育的場所是子宮.胎盤是胎兒和母體交換物質的器官.
解答:解:①外界物體反射來的光線,經過角膜、房水,由瞳孔進入眼球內部,再經過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網膜上能形成清晰的物像,物像刺激了視網膜上的感光細胞,這些感光細胞產生的神經沖動,沿著視神經傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺.
②聽覺的形成過程是:外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內耳,刺激耳蝸內的聽覺感受器,產生神經沖動;神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.
③睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞都是生殖細胞.精子與卵細胞在輸卵管內相遇完成受精過程,受精卵在輸卵管內發育成胚泡,胚泡移入子宮,埋入子宮內膜繼續發育成胚胎,8周左右發育成胎兒,胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養物質和氧氣,并排出二氧化碳等廢物.胎盤是胎兒和母體交換物質的器官.
故答案為:視覺中樞;聽覺中樞;輸卵管;子宮;胎盤和臍帶
點評:卵巢產生卵細胞,分泌雌性激素;輸卵管輸送卵細胞,是受精的場所;子宮是胚胎、胎兒發育的場所;胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養物質和氧氣.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列哪一項不是所有細菌和真菌生存所必須的條件( 。
A、氧氣B、水分
C、營養物質D、適宜的溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

被子植物生長到一定階段就會開花結果,請根據花的結構圖回答問題:
(1)對于植物繁衍后代來說,花最主要的結構是雄蕊和雌蕊.雄蕊由1
 
和2
 
兩部分構成;雌蕊由7
 
、8
 
和9
 
三部分構成.
(2)開花后只有通過傳粉和受精才能形成果實和種子.受精是指胚珠里面的
 
和花粉管中的
 
結合,形成受精卵的過程.
(3)受精完成后,9將發育成
 
,其中的5發育成
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據關節結構模式圖,回答下列問題:
(1)寫出關節各個部位的名稱:
 
 
 ③
 
 ④
 
 

(2)標號①和④的表面覆蓋著一層[
 
]
 
,能減少運動時骨與骨之間的摩擦.
(3)把兩塊骨牢固地聯系在一起的是[
 
]
 

(4)圖中[
 
]
 
內有少量滑液,對關節起
 
作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請將下面相對應的生物特征用線連起來

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科目:初中生物 來源: 題型:

人的生活離不開空氣,人的身體每時每刻都在通過呼吸系統與周圍的空氣進行氣體交換,請回答下列問題:
(1)由于呼吸道有
 
,保證了氣體的順暢通過,呼吸道依靠
 
.使得達到肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔.
(2)人的呼吸靠胸廓容積的變化,當
 
收縮使得胸廓容積擴大,肺便擴張,肺內氣壓縮小,空氣被吸入,呼氣則反之.肺適合與外界進行氣體交換的結構特點是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

讀圖,回答下列問題.

(1)如圖甲所示的細胞是
 
(選填“植物”或“動物”)細胞.
(2)
 
可將光能轉變成化學能,并將化學能儲存在它所制造的糖類等有機物中.
 
可以使細胞中的一些有機物,通過復雜的變化,將其中儲存的化學能釋放出來,供細胞利用.
(3)動物細胞和植物細胞都具有
 
、
 
 
三種基本結構.
(4)如圖乙所示是
 
(選填“植物”或“動物”)細胞的分裂示意圖.細胞分裂后,新形成的細胞要從周圍環境中吸收營養物質并且轉化成自身的物質,體積由小變大,這就是細胞的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

法國科學家巴斯德在研究家畜炭疽病時,利用綿羊做了一次著名的實驗,方法見表格.
分組 第一次處理 第二次處理
方法 結果 方法 結果
甲組綿羊 注射脫毒病菌 無病癥 注射活性病菌 無病癥
乙組綿羊 不注射任何病菌 無病癥 注射活性病菌 有病癥
分析問題并作出回答:
(1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發病是因為
 

(2)乙組綿羊在實驗中的作用是
 

(3)人類的計劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當于實驗中的
 
(選填“甲組”或“乙組”);從免疫角度上說,乙肝疫苗相當于
 
,這種免疫類型是
 

(4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個國家都在流行爆發期對可疑進口物品進行例行的病毒學檢疫,采取這一措施是屬于
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物所進行的一系列有利于它們
 
 
的活動,都是動物的行為.

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