【題目】小華家制作的水煮花生味道好,深受顧客喜愛。但水煮花生的保質期僅一天,小華的父母想購買一臺真空包裝機來包裝水煮花生,以延長水煮花生的保質期,拓展網絡銷售。小華就此進行了探究:
①取瀝干冷卻的水煮花生,分裝20袋,毎袋50克,平均分為兩組:甲組進行真空包裝,乙組裝入普通包裝袋。 (注:包裝袋已進行滅菌處理)
②將兩組花生放入櫥柜,常溫保存。
③每隔24小時,從甲、乙兩組中各取出3袋花生,邀請顧客進行評價,其結果如下:
甲組 | 24小時后無異味、口感正常 | 48小時后有輕微異味 |
乙組 | 24小時后無異味、口感正常 | 48小時后異味明顯 |
(1)本實驗探究的問題是:真空包裝能否______________?
(2)本實驗控制的變量是_____。每次取出3袋花生而不是1袋進行評價,目的是_
(3)根據所學知識分析,導致真空包裝水煮花生變質的主要原因是___
A.每袋裝的水煮花生太少,應該裝100克
B.每袋裝的水煮花生太多,應該裝10克
C.水煮花生包裝前未滅菌
D.水煮花生包裝后未滅菌
(4)在實驗中,除了解決水煮花生變質問題外,小華還應考慮___
A.花生顆粒的大小 B.花生顆粒的顏色
C.花生胚的完整性 D.花生自身的品質
【答案】延長水煮花生的保質期 空氣的有無 避免偶然性,減小誤差 C D
【解析】
對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗,這個不同的條件,就是唯一變量。設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般的對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理的就是對照組。
(1)科學探究的開始是提出問題,該實驗探究的問題是:真空包裝能否延長水煮花生的保質期?
(2)對照實驗具有變量的唯一性,取瀝干冷卻的水煮花生,分裝20袋,每袋50克,平均分為兩組:甲組進行真空包裝,乙組裝入普通包裝袋?梢娫搶嶒灥淖兞渴强諝狻C看稳〕3袋花生而不是1袋進行評價,目的是避免偶然性,減小實驗誤差。
(3)食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,導致甲組48小時后有輕微異味的原因是水煮花生包裝前未滅菌,故選C。
(4)在實踐中,除解決水煮花生變質問題外,小華還應考慮水煮花生自身的品質等,故選D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】魚生活在水中,下列與之相適應的結構特點中,錯誤的是( )
A.身體分為頭部、軀干部和尾部,大多呈流線型
B.體表有鱗片覆蓋,表面有黏液
C.靠尾部和軀干部的擺動及鰭的協調作用游泳
D.幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種子的萌發受多種環境因素的影響。下表是利用菜豆種子進行的五組實驗:將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個培養皿中,在不同的條件下進行實驗并記錄結果。請回答相關問題:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
場所 | 光下 | 光下 | 光下 | 光下 | 黑暗處 |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ | 25℃ |
棉花干濕狀態 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 水淹沒種子 | 潮濕 |
種子發芽情況 | 19粒 | 0粒 | 0粒 | 0粒 | 18粒 |
(1)乙組實驗中種子不能萌發的原因是 ____________________
(2)對照甲、丙兩組實驗得出的結論是_____________________________
(3)對照甲、戊兩組實驗得出的結論是 ______________ 兩裝置中均有1-2粒種子沒有萌發,最可能的原因是 ______________________________
(4)本實驗中,共有_______組對照實驗。小海認為丁、戊兩組實驗不能形成對照組,其理由是 _____________________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在破殼而出的雛鳥中,有的是早成鳥,有的是晚成鳥。下列有關敘述正確的是
A.晚成鳥剛孵化出來時就已經充分發育
B.早成鳥的成活率明顯高于晚成鳥
C.雞、家鴨、鵝都屬于早成鳥
D.麻雀、大雁、家鴿都屬于晚成鳥
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