Question

【題目】某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置。請據圖分析回答問題:

(1)裝置A，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到實驗現象是:澄清石灰水_____，此實驗證明了_____。

(2)在實驗過程中，塑料袋內壁出現小水珠主要來自植物的_____作用，實驗選用黑色塑料袋，是為了避免植物進行______而影響實驗效果。

(3)裝置B，當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的木條伸入管口內，結果木條猛烈燃燒起來，該實驗說明__________。

(4)為探究“進行光合作用的是金魚藻”，裝置B設置對照組如圖乙所示，該對照組有一處明顯錯誤，請你改正:可以去掉圖乙中的__________。

(5)該興趣小組同學對在溫室里的某一植物在晴天內產生的二氧化碳濃度進行24小時測定，下列曲線能正確表示測定結果的是（_____）

Answer 1

【答案】變渾濁 植物呼吸作用產生二氧化碳 蒸騰 光合作用 植物光合作用產生氧氣 金魚藻 C

【解析】

植物的呼吸作用是生命力強弱的標志，只有活細胞才能進行呼吸作用，消耗氧氣產生二氧化碳。對于實驗要注意從呼吸作用的條件、與光合作用的聯系等方面入手。

（1）A裝置用黑色塑料袋罩著植物，這樣植物不能進行光合作用，而植物不斷地進行呼吸作用，產生大量的二氧化碳，用手擠壓塑料袋，二氧化碳氣體就會進入到澄清石灰水中，使石灰水變渾濁。
（2）黑色塑料袋扎在莖的基部，排出了土壤中的水分，所以塑料袋內部的水珠主要來自于植物的蒸騰作用，是通過葉片上的氣孔散失出來的。黑色塑料袋不透光，植物無法進行光合作用。
（3）甲裝置有陽光、有活的金魚藻，能夠進行光合作用，光合作用的產物是有機物和氧氣；木條能夠猛烈燃燒，說明金魚藻光合作用產生氧氣。
（4）對照試驗，要求變量唯一。本實驗的變量是金魚藻，所以應該去掉乙圖中的金魚藻。

（5）光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：；呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：在0-6時，夜間無光，植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高，而6-18時為白天，植物進行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強度大于呼吸作用的強度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18-24時為黑夜時間，與0-6時的情況一樣，二氧化碳濃度逐漸升高。C符合題意。