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【題目】一個完整的生態系統，其組成應是（ ）

A. 全部的食物鏈和食物網 B. 生產者、消費者和分解者

C. 非生物和食物網 D. 非生物部分和生物部分

【答案】D

【解析】生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物部分包括生產者、消費者和分解者，生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環，可見D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的肝臟細胞中染色體數目是精子中染色體數目的（　�。�

A. 2倍B. 1倍C. 3倍D. 1/2倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一正常進行各種生理活動的樹木，1、2、3、4是參與生理活動的四種物質，箭頭表示該物質進出的方向，請據圖回答下列問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，則反應式可以表示為：[1] ________ +[3]________→[2] ________ +[4]有機物，是在細胞結構中的________進行。

（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則：[1] ________、[2] ________，這些物質通過葉片中的________進出。

（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則[2]是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】秋天千萬朵艷麗多姿的菊花，點綴出了美麗的世界，我們看到的一朵菊花是（　　）

A. 一個花序 B. 一朵單性花 C. 一朵雄花 D. 一朵兩性花

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【題目】在生長有較多藻類的池塘中，常�？吹紧~在黎明時浮頭甚至跳出水面的現象，下列解釋合理的是：（ ）

A．尋找食物 B．呼吸空氣中的氧氣

C．減少水的阻力 D．呼吸水面上較多的氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組選取學校附近魚塘中五種不同的生物（A、B、C、D、E）進行了研究：一是對它們消化道內食物組成進行分析，二是請專家對這五種生物體內的兩種主要污染物含量進行了測定，三是根據表格中提供的信息，以食物網形式表示五種生物之間的營養關系。其結果如下

生物種類

消化道內

食物組成

每千克體重污染物含量/mg

汞

某種殺蟲劑

A

大魚

小魚

78

96

B

河蚌

①

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

小魚

②

10

31

E

水蚤

小球藻

5

15

（1）根據以食物網形式表示五種生物之間的營養關系（以A、B、C、D、E代表五種生物），完成表中信息①_____，②_____。

（2）從生態系統的生物成分看，河蚌屬于魚塘生態系統的_____。

（3）如圖五種生物之間的營養關系中有_____條食物鏈，生態系統中的_____就是在食物鏈和食物網中進行，維持著生態系統的相對平衡。

（4）生活中原來愛吃大魚的人較多，現在喜歡吃小魚的人更多了，根據表格中數據分析其主要原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日本水俁灣魚體內甲基汞（一種有毒的化學物質）的含量高達50PPm，比周圍海水中的含量高3000倍，甲基汞進入魚體的主要途徑是（ ）

A.通過飲水 B.通過食物鏈積累

C.通過皮膚吸收 D.通過鰓氣體交換

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【題目】花粉除了促進受精過程以外，還是一種營養豐富的食品，其營養價值比牛奶和雞蛋還要高，被譽為“黃金般的食品”�；ǚ墼谏l前生長在（ ）

A. 柱頭內 B. 花藥內 C. 子房內 D. 胚珠內

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個細胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發生的奇妙變化．

（1）我的生命開始于______，出生前的我舒適地生活在媽媽的______里，每時每刻，都能通過從媽媽那獲得營養．

（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統開始工作了，其中的__是我與外界進行氣體交換的場所．

（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種______（填“簡單”/“復雜”）反射．母乳的營養太豐富了，其中的______是生長發育和細胞更新所需要的主要原料，讓我快快長大．

（4）人們說我長得像媽媽，這是一種__現象．不過，作為男孩子，我體細胞中的性染色體組成是___．

（5）青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的______分泌的雄性激素有密切的關系．

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