【題目】�？艘栏綆r礁之外，還會依附在寄居蟹的螺殼上．寄居蟹的運動，使得原本不移動的海葵擴大了覓食的領域．對寄居蟹來說，海葵可以幫助偽裝，并殺死寄居蟹的天敵，海葵和寄居蟹的關系是（ ）
A.寄生
B.共生
C.合作
D.捕食
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行了抽樣調查，其調查統計結果如下表，請回答下列問題
組別 | 父母性狀 | 調查家庭數 | 子女 | ||
父 | 母 | 雙眼皮 | 單眼皮 | ||
1 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 80 | 70 | 36 |
2 | 單眼皮 | 單眼皮 | 60 | 0 | 64 |
3 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 120 | 85 | 50 |
4 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 100 | 56 | 48 |
（1）從第____組調查結果可推測出控制______眼皮性狀的基因是隱性基因。
（2）如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，第3組調查的家庭中，母親的基因組成是_______，父親的基因組成是_________。
（3）如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術后，再生一個孩子是雙眼皮的可能是_______。
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【題目】某同學設計了兩組實驗裝置，用來探究種子萌發所需要的環境條件（如下圖）。他所使用的材料用具有燒杯、吸水紙、標簽、清水、綠豆種子等。
（1）根據兩組實驗裝置填寫下表。
探究的因素 | 水 | 空氣 | 溫度 |
處理方式 | 利用實驗一的A與C裝置進行對比處理 |
|
|
預期效果 |
|
|
|
_______
（2）做實驗二時，為什么要設置A裝置？
_______
（3）做實驗一時，如果C裝置中的種子沒有萌發，請分析原因（至少寫出兩點）。
①_____________________；
②____________。
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【題目】皮膚是人體重要的防衛屏障，也是人體最大的感覺器官．
（1）如圖為皮膚結構示意圖，其中表皮屬于 組織．
（2）生活中，如因意外燙傷會引起強烈的疼痛，隨后就會出現“炎癥反應”，白細胞聚集在傷口吞噬入侵的細菌，這種保護性生理功能屬于人體的 免疫．（選填“特異性”或“非特異性”）
（3）當燙傷深度達到醫學Ⅲ度時，病人的痛感反而不明顯，這是因為 ．
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【題目】下面是生態系統的碳循環示意圖，請據圖回答：
（1）圖中①表示的生理過程是 ．
（2）在生態系統中，物質可以循環利用，而能量只能單向流動．能量只能單向流動的原因是 。
（3）2016年4月22日將是人類歷史上一個意義非凡的“世界地球日”，一百多個國家在聯合國簽署了全球性的氣候新協議《巴黎協定》，要求于本世紀下半葉實現碳的凈零排放。要降低碳的排放，其重要措施之一是要大量減少途徑 （用圖中序號表示）的碳排放量。
（4）作為簽約國，我國正在大力倡導綠色、低碳的發展與生活方式．我們每個人都應為此做出自己的努力，以下做法符合綠色、低碳要求的是 。（選填序號）
①購物時使用一次性塑料袋
②選擇自行車、公共交通出行
③拒絕使用一次性筷子
④交換、捐贈舊的書籍和衣物．
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【題目】下圖為一個池塘的生態系統，池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。
（1）在此生態系統中，生產者是 ________（3種），消費者是 ____（2種）。在該生態系統中，沒有畫出的生物成分是 。
（2）魚進行生命活動所需的能量最終來自 ，能量沿食物鏈和 傳遞。
（3）如向池塘中投放一些黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數量將會 。如果該生態系統受到DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物會是 。
（4）一段時間后，該池塘中各種生物的數量又會處于 狀態，這說明生態系統具有一定的 能力。
（5）該生態系統能量和有機物都來源于生產者的 作用。
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【題目】如圖為人體膝跳反射示意圖，下列敘述正確的是（ ）
A. 膝跳反射屬于復雜（條件）反射
B. 完成膝跳反射的神經傳導途徑為：5→4→3→6→8→7→3→2→1
C. 若6受損，其他部分正常，叩擊韌帶后不能完成膝跳反射，也不能產生感覺
D. 叩擊韌帶后，先抬起小腿，后產生感覺，說明脊髓具有反射和傳導的作用
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【題目】下圖是“歲寒三友” 松、竹和梅的寫意畫。松、竹和梅在分類上分別屬于
A. 松和竹是裸子植物，梅是被子植物
B. 梅和竹是裸子植物，松是被子植物
C. 竹是裸子植物，松和梅是被子植物
D. 松是裸子植物，竹和梅是被子植物
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【題目】某生物興趣小組的同學經常利用課余時間做一些生物探究活動，下面是他們進行某項科學探究時的有關操作及現象：
如圖甲，①取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水；②取30粒發育完好的大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上；③用透明玻璃杯將三個杯子的杯口密封好，其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理；④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環境中放置一段時間后，觀察現象，結果發現A、B兩杯內的種子都全部萌發，C被內的種子都沒有萌發．請分析回答：
（1）如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所需要驗證的問題是“大豆種子的萌發需要 ”，該對照實驗的變量是 ；分析這組對照實驗的結果，可以得出的結論是 ．
（2）A、B、C中，除了A與B外，哪兩個還可以作為對照？ ．通過該對照實驗可以得出的結論是 ．
（3）萌發后的大豆種子繼續發育形成了幼苗（如圖乙）．請寫出圖乙中①③各部位分別是由大豆胚的哪些部分發育成的：① ；③ ．
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