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【題目】探究實驗:饅頭在口腔中的變化

(1)將3支試管均放入37℃水中的目的是:__________

(2)10分鐘后滴加碘液明顯變藍色的是____________,原因是:_____________

(3)若在37℃水中放置5分鐘,滴加碘液A中會有部分變藍色;在37℃水中放置10分鐘,滴加碘液A中不變藍色,說明_____________

(4)恒溫后,A中滴加碘液___________.說明___________.這就是細細品嘗饅頭會感到有甜味的原因.

(5)通過A與C的對比,可以探究________________作用;通過A與B的對比,可以探究_______的作用;通過A與B.C的對比,即可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用,又可探究唾液淀粉酶的作用.

(6)若把以上3個試管都放在10℃水中10分鐘,滴加碘液會都變藍,原因是淀粉遇碘變藍色.說明唾液淀粉酶分解淀粉需________________

【答案】為酶的催化作用提供適宜的溫度 B B試管內的淀粉沒有變化 酶的催化作用與恒溫的時間有關 不變藍 唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖 牙齒的咀嚼 舌的攪拌 唾液淀粉酶 適宜的溫度

【解析】

從實驗設置來看,該實驗中有兩組對照實驗:AB形成了以唾液為變量的對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;AC形成了一組對照實驗,目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉消化的作用.實驗中將饅頭切碎模擬了牙齒的咀嚼,攪拌模擬了舌的攪拌。

1)消化酶發揮作用的最適溫度是人體的溫度,即37℃,因此實驗中應將實驗裝置放置在該溫度下。

2)淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,試管B中加入的是清水,清水對淀粉無作用,因此滴加碘液變藍色。

3)淀粉的分解即需要消化酶的參與,又需要有適宜的溫度,同時還得有足夠的時間,在37℃水中放置5分鐘,滴加碘液A中會有部分變藍色,說明時間過短淀粉的消化不徹底,因此會部分變藍色;在37℃水中放置10分鐘,滴加碘液A中不變藍色,說明達到一定時間后淀粉被徹底消化,因此滴加碘液不變藍。

4A中的淀粉經過一定時間的水浴后,淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖,因此滴加碘液不變藍;我們吃饅頭時長時間咀嚼會感覺有甜味,就是這個原因(淀粉是沒有甜味的,淀粉分解后形成的麥芽糖有甜味)。

5)比較AC的實驗現象可知,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能夠促進淀粉的消化;比較AB食物實驗現象可知,唾液對淀粉有消化作用;比較AB、C的實驗現象可知,淀粉的消化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關系。

6)酶的活性需要適宜的溫度,在接近體溫的環境下活性最高,溫度過高或過低都會影響酶的活性,將實驗裝置放在10℃溫度環境中淀粉沒有完全被分解就說明了這個問題。

練習冊系列答案
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A.?
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1)顯微鏡下觀察酵母菌細胞形態時,可以看到一個個___________________________形的細胞,細胞中有明顯的( ___________

2)如果對臨時裝片上的實驗材料進行染色,實驗用的染色劑是_________,酵母菌細胞中被染上顏色的結構和物質分別是( __________和( ____________。

3)用放大鏡觀察橘皮上的青霉時可發現,青霉的顏色實際是圖乙中( _________的顏色。進一步用顯微鏡下觀察,青霉直立菌絲的頂端呈______________狀。

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氣體成分

環境中的氣體%

呼出的氣體%

氮氣

78

78

氧氣

21

16

二氧化碳

0.03

4

0.07

1.1

其他氣體

0.9

0.9

(1)請你仔細閱讀表中數據,人體呼出的氣體中______氣體的含量增加最多。

(2)圖1曲線圖表示同一個人在兩種狀態下的呼吸情況。曲線B表示的是在______(填“平靜”或“劇烈運動”)狀態下的呼吸。吸氣和呼氣是通過______的收縮和舒張實現的。從曲線A上反映出此人的呼吸頻率是______

(3)人體呼吸包括互相聯系的4個環節(如圖2所示),其中肺的通氣是通過______實現的,肺泡與血液之的氣體交換、血液與組織細胞之間的氣體交換都是通過氣體______買現的,氣體在血液中的運輸是通過______實現的。

(4)人在空腹、清醒、靜臥、室溫20℃條件下的代謝稱為______。在此條件下,人體的哪些生命活動需要消耗能量?______

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D.③④⑥

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