【題目】下圖是直接參與維持人體正常新陳代謝活動的各器官系統關系圖,請據圖回答問題:
(1)A系統的主要功能是消化食物和吸收營養物質,完成這些功能的主要器官是小腸。蛋白質在小腸內最終會被消化為_________才會被人體吸收。
(2)B系統中能夠完成③④交換的主要器官是_________。
(3)在D系統形成尿液⑨的兩個生理過程中,腎小囊中的原尿與腎小球中的血漿相比,一般沒有的物質是血細胞和_________。如果醫生在檢驗某病人的尿液時發現有較多的紅細胞,最有可能是________出現了病癥。
(4)C系統中的__________是血液循環的動力器官。
(5)人體的各項生命活動都必須有__________的調節控制,激素可以通過血液循環參與調節人體的生命活動。
【答案】 氨基酸 肺 大分子蛋白質 腎小球 心臟 神經系統
【解析】圖示中,A、B、C、D分別表示人體的消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統。
(1)蛋白質的是從胃開始的,在胃液的作用下進行初步消化,然后進入小腸。小腸里的胰液和小腸液中也含有能消化蛋白質的酶,在這些消化酶的作用下,進入小腸的蛋白質被進一步分解成氨基酸。
(2)在B呼吸系統中,肺是的主要器官,是進行氣體交換的主要場所。
(3)當血液流經腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質以外,血漿中的一部分水分、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以經過腎小球的濾過作用到達腎小囊腔內,形成原尿。因此正常人的原尿中不含有血細胞和大分子的蛋白質。若腎小球病變,腎小球的通透性增大。原本不能過濾的血細胞和大分子蛋白質進入了原尿。而腎小管又不重吸收血細胞和大分子蛋白質,因此尿液中會出現血細胞和大分子蛋白質。所以醫生在檢驗某病人的尿液時發現了較多的紅細胞,如果是腎臟有疾病,可能是腎臟的腎小球。
(4)C循環系統中的心臟是血液循環的動力器官。
(5)人體的各項生命活動都必須有神經系統的調節控制,激素可以通過血液循環參與調節人體的生命活動。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近幾年甲型流感在北京及全國各地傳播,致使很多學生感染后不能上學,有的班級因此停課。甲型流感是由流感病毒感染引起的,癥狀和普通的感冒相似。接種流感疫苗是預防流感的方式之一。某中學生物探究小組隨機調查了本校初二年級200名學生在2017 年不同季節甲型流感的發病情況,調查結果如下表所示:
(1)引起甲型流感的病原體是___________,其結構簡單,由___________組成。
(2)分析表中數據得出,甲型流感高發的季節有_______。為健康人群接種流感疫苗有利于提高人體對流感的抵抗力,從免疫角度分析注射疫苗屬于_______。(特異性免疫/非特異性免疫)。
(3)獲得上述圖表中的數據所采用的生物學研究方法是____________,為了獲得更準確的數據,在采取此方法研究時應盡量加大 _____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據下面心臟和腎臟的部分結構示意圖回答問題:
(1)圖甲是人體心臟示意圖,心臟結構中,心壁最厚的是(填序號),能保證血液從心房流向心室,不會倒流的結構是 .
(2)圖甲中,血液由④出發,最終流回①的過程稱為循環.經過此循環后,血液中(填“氧氣”或“二氧化碳”)的含量大大減低.
(3)中國足球隊集訓地之一昆明屬于高原地區,空氣中氧氣的含量較少.在此環境中集訓,可增加運動員血液中含量,從而增強血液的運氧能力.
(4)圖乙中①③⑤組成腎臟結構和功能的基本單位,稱為 . 在尿液形成過程中,血液經過圖中[]的過濾作用,形成原尿;當原尿流經圖中⑤時發生作用,形成尿液.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學習了呼吸系統的知識后,某生物興趣小組的同學為了證明:人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.他們根據“二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性”設計了以下實驗:
材料用具:澄清的石灰水、試管2支、氣球2個、打氣泵1個、凡士林、細線若干條.
設計方案:
步驟一:把氣球A吹到一定大小,并有細線扎緊氣球口,接著用打氣泵向氣球B打入空氣,使其與氣球A一樣大,也扎緊氣球口.(提示:氣球中要盡量收集足夠多的氣體;扎氣球口時要打活結)
步驟二:向甲、乙兩支試管中,分別倒入3ml澄清的石灰水.
步驟三:在甲、乙試管口外壁涂上凡士林,減少實驗時氣體外泄.
步驟四:把氣球A和B分別套在試管甲和乙上(如圖所示),解開扎口,將球內氣體通入試管,并輕輕振蕩.(特別提醒:注意防止氣球從試管口脫落.)
步驟五:觀察甲、乙試管內石灰水的變化.
根據以上實驗設計,回答下列問題.
(1)方案中設計的試管乙是為了與試管甲形成 .
(2)預測實驗結果:預測一:如果試管(填“甲”或“乙”)中的石灰水變渾濁,另一試管中的石灰水 , 則說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳預測二:若 , 則不能說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
(3)人在呼氣時,肺內容積(填“擴大”或“縮小”),肺內氣壓相應增大,氣體被呼出.
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