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20世紀80年代初，聯合國世界環境和發展委員會提出了可持續發展戰略．該戰略強調（　�。�
A．生態環境與經濟的協調發展，追求人與自然的和諧
B．使當代入類的各種需求得到滿足
C．保護生態環境，不對后代子孫的生存和發展構成危害
D．強調生物圈是所有生物共同的家園
可持續發展是既滿足當代入的需求，又不對后代入滿足其需求的能力構成危害的發展，該戰略強調：資源的持續利用和生態系統可持續性的保持是人類社會可持續發展的首要條件．可持續發展要求人們根據可持續性的條件調整自己的生活方式，在生態可能的范圍內確定自己的消耗標準，因此，人類應做到合理開發和利用自然資源，保持適度的人口規模，處理好發展經濟和保護環境的關系，實現當代入類與未來各代入之間的公平，而不僅僅是滿足當代入類的各種需求．
故選：A、C、D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是某地農民采用籠養蠅蛆法形成的生態系統成分簡圖（雞糞中含有較多的營養物質未被消化，因此，可將其初步發酵后作為添加飼料用于養豬，從生態系統的結構與功能角度來看，這是一個理想的生態系統）．請據圖回答下列問題．

（1）構成此生態系統最主要的生物成分及其在生態系統中所屬的成分分別是______
A．豬、消費者 B．蠅（蛆）、分解者C．人、管理者D．農作物、生產者
（2）建立此生態系統的主要目的是______
A．提高雞的產蛋量
B．提高農作物對光能的利用效率
C．充分利用該生態系統中的能量，并減少環境污染
D．增加整個生態系統中的能量供給總量，并使之百分之百流向下一環節
（3）通過部分微生物的作用，豬糞等物質可被分解為二氧化碳和水等物質，并為農作物所利用．這類微生物在生態系統中所屬的成分及其分解有機物的方式依次為______
A．消費者、呼吸作用B．分解者、分解作用 C．生產者、光合作用D．非生物成分、蒸騰作用
（4）為了減少害蟲對農業的影響，使農作物高產，人們常通過噴灑農藥的方法來消滅農田中的害蟲．殘留的農藥通常會通過______在人體中富集．
A．水B．空氣和土壤 C．食物鏈 D．皮膚接觸．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吃水草”這一食物鏈中，大魚屬于（　�。�
A．生產者B．消費者
C．分解者D．分解者和消費者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

每年的2月2日為世界濕地日．作為正在建設中的巢湖生態濕地園位于濱湖新區包河大道末端，渡江戰役紀念館至徐河泄洪通道西巢湖湖區．下面不屬于生態系統特點的是（　�。�
A．濕地是在多水和過濕的環境條件下形成的
B．濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用
C．濕地是生物種類最豐富的生態系統
D．沼澤是最典型的濕地生態系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生態系統被稱為“地球之腎”的是（　�。�
A．海洋生態系統B．森林生態系統
C．濕地生態系統D．農田生態系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖所示為“�；~塘”生態農業模式圖，請分析回答：
（1）在桑樹種植過程中，為使桑樹分枝多，可采取的方法是______．
（2）在該生態系統中，屬于消費者的生物是______．
（3）在利用蠶的糞便、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質生產沼氣的過程中，發揮作用的生物主要是______．
（4）你認為“�；~塘”這種生態農業有哪些優點？
答：______、______（至少答出兩條）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠藻、草履蟲、水蚤、小魚和細菌等被密封在一個玻璃容器中，只要有光照，這些生物就能生活很長時間．下列解釋最合理的是（　�。�
A．綠藻能進行光合作用，為其他生物提供養料和氧氣
B．動物可以為綠藻提供二氧化碳和含氮肥料
C．此容器內構成一個生態系統，有一定的自動調節能力
D．這些生物可以共同生存

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖示農田生態系統中兩條主要的食物鏈．如果有人大量捕捉蛙，短期內對該生態系統造成的影響是（　　）
A．有利于生態系統的平衡B．水稻蟲害嚴重
C．蛇的數量迅速增加D．田鼠的數量迅速增加

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖表示的是能量流動方向的示意圖．請據圖回答：

（l）圖中①表示______作用，它將太陽光能轉變成儲存在植物體內有機物中的能量，這個過程在細胞的______（葉綠體/線粒體）中進行．
（2）圖中②表示______作用，它將動植物體內有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要．
（3）通過①，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的______平衡．

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