【題目】分析如圖所示實驗:甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開。
(1)一段時間后,可看到_____瓶中的石灰水明顯變渾濁,說明人體呼出的氣體中含有較多的_____。
(2)本實驗設置甲、乙兩瓶,形成了一組__實驗。
(3)人體吸入的氣體,在肺部和血液之間進行氣體交換,肺泡中的____進入血液,血液中的二氧化碳進入肺泡。
【答案】(1)乙;二氧化碳;
(2)對照;
(3)氧氣。
【解析】試題分析:(1)在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開;這樣,人呼出的氣體通過橡皮管進入乙瓶內;一段時間后,乙瓶內的石灰水變渾濁;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
(2)本實驗設置甲、乙兩瓶的變量只有呼出的氣體,因此二者構成一組對照實驗。
(3)人體吸入的氣體通過呼吸道進入肺泡,由于吸入的氣體中氧的含量較高,二氧化碳的含量較低;肺泡周圍的血液中氧的含量較低,二氧化碳的含量較高;這樣通過氣體擴散,肺泡中的氧氣進入血液,血液中的二氧化碳進入肺泡。
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【題目】反射是神經調節的基本方式,下列敘述錯誤的是
A.反射必須有完整的反射弧 B.反射要受大腦的控制
C.反射需要多個系統的參與 D.反射弧是一種神經結構
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【題目】下圖是花的基本結構示意圖,請據圖回答:
(1)填寫圖中的各標號的名稱:
⑤ ;⑧ ;⑨ ;⑩ ;⑾ 。
(2)花開放以前起保護作用的結構是[ ]和[ ]。
(3)這朵花的顏色鮮艷,且有花蜜,由此可推斷它是通過 來傳粉的。
(4)完成受精作用后③發育成 ;④發育成 。
(5)完成受精作用后凋謝的結構是 。
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【題目】下圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖,請根據圖回答問題。
(1)瓶中種子萌發時,種子的 作用會加強,致使玻璃瓶內 氣體濃度增大,從而使玻璃罩內幼苗的 作用增強。種子在萌發過程中,如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會感到 。
(2)如果把漏斗和玻璃管閥門關閉,幼苗的 作用逐漸減弱,原因 。
(3)根據上述實驗現象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切關系,請完成呼吸作用和光和作用的反應式。
光合作用的反應式:
呼吸作用的反應式:
( )+( )( )+( )+能量
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【題目】為探究“唾液對饅頭的消化作用”,某小組同學將如下圖所示的兩個試管(其內的物質已進行充分的攪拌)一起放到37℃的溫水中,大約10分鐘后取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻。請根據他們的實驗過程回答問題。
(1)2號試管內的物質A為__________________。
(2)滴碘液的目的是______________________________。
(3)正常情況下,他們所觀察到的實驗現象應為:
1號試管內的物質_______________________________。
2號試管內的物質_______________________________。
(4)根據該實驗現象,你得出的結論是什么?
(5)若要繼續探究舌的攪拌及牙齒的咀嚼作用,需增加3號試管與__________號試管形成對照。3號試管內的實驗材料應為:___________________________________________。
(6)另一組同學按同樣的步驟操作,卻沒有到達預期的效果,兩個試管內物質均呈現出了與本組2號試管內物質相同的顏色。請你寫出一種可能的原因。
(7)根據“唾液對饅頭的消化作用”這個探究實驗,分析饅頭在口腔中長時間咀嚼會變甜的原因是什么?
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【題目】請仔細觀察下圖中的四種生物,下列關于它們的敘述錯誤的是( )
A. 沒有細胞結構的是③
B. 有成形細胞核的是①②④
C. 具有莢膜和鞭毛的是②
D. ①②③④都可營異養生活
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