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營養物質淀粉是從（　�。╅_始被消化的．
A、胃B、小腸C、口腔D、咽部
考點：食物的消化和營養物質的吸收過程
專題：
分析：淀粉最最先被消化，在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麥芽糖，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成葡萄糖；
蛋白質在胃中開始被消化，在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后進入小腸，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成氨基酸；
脂肪只能在小腸中被消化，在小腸內，在肝臟分泌的膽汁的作用下，被乳化為脂肪微粒，然后再在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成甘油和脂肪酸．
解答：解：由分析可知：淀粉在口腔中就開始被消化．
A、胃不能消化淀粉．A錯誤；
B、小腸是消化的主要場所，最終將淀粉分解成葡萄糖．但不是淀粉開始消化的部位．B錯誤；
C、淀粉開始消化于口腔，在口腔中唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麥芽糖．C正確；
D、咽部沒有消化功能．D錯誤．
故選：C．
點評：回答此題的關鍵是明確營養物質被消化的過程．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

一臺顯微鏡安裝的目鏡是5×，安裝的物鏡是10×，這臺顯微鏡的放大倍數是（　　）
A、5倍B、10倍
C、15倍D、50倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

（多選）下列關于病毒代謝的敘述中，正確的是（　�。�
A、病毒沒有獨立的代謝能力
B、病毒進行無氧呼吸
C、在寄主體外，病毒并不能表現出生命活動
D、病毒無法與外界進行物質和能量的交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

“對光”步驟完成后，光線在顯微鏡中正確的通路是（　�。�
A、目鏡→鏡筒→物鏡→通光孔
B、物鏡→通光孔→鏡筒→目鏡
C、目鏡→鏡筒→通光孔→物鏡
D、通光孔→物鏡→鏡筒→目鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

玫瑰的原生種類不多，但現在玫瑰花的種類達一百多種，有白玫瑰花，藍玫瑰花，粉紅玫瑰花，雙色玫瑰花…形成如此多玫瑰花品種的原因是（　�。�
A、玫瑰生命力強
B、玫瑰的變異具有差異性
C、玫瑰的遺傳具有普遍性
D、玫瑰的變異和人工選擇培育的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡．現將此裝置移至光下照射一段時間后，發現天平的變化及產生此現象的原因分別是（　�。�
A、左端上升，蒸騰作用
B、右端上升，光合作用
C、左端上升，呼吸作用
D、右端上升，分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

維持身體平衡、協調肌肉運動的部位是（　　）
A、大腦B、大腦皮層
C、小腦D、腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項屬于傳染病（　�。�
A、血友病B、癌癥
C、非典型性肺炎D、紅斑狼瘡

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一條食物鏈，請根據圖回答下列問題
（1）寫出這條食物鏈：
 
在這條食物鏈中，消費者是
 
．
（2）這條食物鏈的能量來源是
 
．
（3）若構成一個完整的生態系統，圖中未表示出的成分是
 
和
 
．
（4）如果植物長期被污染，則哪一種生物體內積累的污染物最多？
 
．
（5）植物，毛蟲與食蟲鳥的結構和功能的基本單位都是
 
．

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