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如圖是一條食物鏈,請根據圖回答下列問題
(1)寫出這條食物鏈:
 
在這條食物鏈中,消費者是
 

(2)這條食物鏈的能量來源是
 

(3)若構成一個完整的生態系統,圖中未表示出的成分是
 
 

(4)如果植物長期被污染,則哪一種生物體內積累的污染物最多?
 

(5)植物,毛蟲與食蟲鳥的結構和功能的基本單位都是
 
考點:生態系統中的食物鏈和食物網
專題:
分析:(1)生態系統包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴以生存的物質和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養物質和必要的生存環境.生物成分包括生產者、消費者和分解者.生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環.
(2)生態系統的能量流動是從生產者固定太陽能開始的.
(3)有害物質沿著食物連流動的過程中,其濃度隨著食物鏈級別的升高而增加,這叫生物富集現象.
(4)食物鏈描述的是生產者和消費者間的捕食關系.
解答:解:(1)食物鏈的寫法是:起點是生產者,依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.圖中的食物鏈是:植物→毛蟲→食蟲鳥;毛蟲和食蟲鳥是動物,直接或間接以植物為食,屬于消費者.
(2)食物鏈中的能量是生產者固定的太陽能.
(3)一個完整的生態系統包括:非生物成分和生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者;圖中的植物是生產者,各種動物是消費者,沒有分解者和非生物成分.
(4)根據生物富集現象,食蟲鳥位于食物鏈的最末端,其體內有害物質的濃度應該是最高.
(5)細胞是生物體結構和功能的基本單位.
故答案為:(1)植物→毛蟲→食蟲鳥;毛蟲、食蟲鳥;
(2)太陽能;
(3)非生物成分;分解者;
(4)食蟲鳥;
(5)細胞.
點評:回答此題的關鍵是明確生態系統的組成,食物鏈的寫法,生物富集現象.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

營養物質淀粉是從( 。╅_始被消化的.
A、胃B、小腸C、口腔D、咽部

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科目:初中生物 來源: 題型:

青蛙的生殖特點是(  )
A、雌雄異體、水中受精
B、雌雄異體、體內受精
C、雌雄異體、陸地受精
D、雌雄同體、異體受精

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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套在一個透明的塑料袋中,扎緊袋口,一段時間后,塑料袋內出現了一些小水珠,這是由植物體進行
 
散發出來的
 
凝結而成的.
(2)下午打開塑料袋口,迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進袋內,熄滅的火柴棍復燃了,說明袋內的氣體含
 
較豐富,這是植物進行
 
的結果.
(3)傍晚再套上一個塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮前打開袋口,迅速伸進一根燃 著的火柴棍,燃燒的火柴熄滅了,說明袋內有較多的
 
,這是植物進行
 
的結果.
(4)光合作用的表達式:
 
呼吸作用的表達式:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

請你把下列生物與它的結構特點或生理特征相對應:

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科目:初中生物 來源: 題型:

在自然界的物質循環中,細菌和真菌把動植物遺體分解成
 
、
 
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

分析資料,回答問題.
資料1:在太平洋上,漂浮著一個巨大的“垃圾島”,其面積竟有兩個美國得克薩斯州那么大!這座巨大的垃圾島漂蕩在舊金山和夏威夷之間的廣闊水域,主要由生活垃圾構成,其中80%是廢棄的塑料制品,重達350萬噸.科學家們認為,人們隨手丟棄的廢舊塑料袋通過各種渠道最終進入海洋,不斷運動的洋流將它們聚焦在一起,最終形成了這座龐大的“垃圾島”.這個垃圾島對鳥類和海洋生物構成了嚴重威脅,海龜錯把白色塑料袋當作水母吞下,鳥兒也飛來吞下不能消化的塑料碎片,結果這些動物因胃里塞滿了塑料袋而死.
資料2:據有關資料記載,近2000年來全世界已經滅絕了上千種野生動物,其中16世紀以來就滅絕了鳥類150多種,獸類95種,兩棲類及爬行動物80種.而且由于人為的干擾和自然環境的改變,生物滅絕速度越來越快.以獸類為例,17世紀平均每5年滅絕一種,到了20世紀每兩年就滅絕一種.
資料3:2012年10月17日下午,深圳市公安局森林分局聯合機場分局在在寶安機場布控,在北京飛往深圳的CZ3160次航班拖動的貨物中,查獲了大量分裝在13個泡沫箱內的鳥類尸體.經初步認定,箱內裝有國家保護動物大山雀10901只、黃胸鹀371只、蠟嘴雀1927只、山雀7928只,鳥類尸體供不應求21127只.
資料4:我國約有450種外來入侵物種,在國際自然保護聯盟公布的最具危害性的一百種外來生物中,我國就有50多種,其中對農業帶來嚴重危害的植物有水葫蘆、水花生、豚草、紫莖澤蘭、飛機草、大米草、薇甘菊、銀膠菊等,每年給農林牧漁業生產造成嚴重的經濟損失.
(1)分析以上四個資料,你認為全球生物多樣性面臨威脅的主要原因有哪些?
(2)請你提出一些保護生物多樣性的有效措施(至少答出兩點).
(3)請你寫出我國特有的珍稀動物和植物至少各兩種.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是中國環境保護會徽.圖案外圓為綠色橄欖枝,代表一切植物和生態環境.內圓由藍天、青山、綠水、紅太陽組成.ZHB三字母“中國環!钡臐h語拼音縮寫.該會徽的寓意是地球是人類賴以生存和發展的大環境,我們要共同保護它.圍繞保護環境這個主題,設計1個有創意的宣傳口號.

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖1為形態結構、生活習性互不相同的幾種動物,請分析回答:
(1)圖1中動物
 
屬于我國特有的珍稀動物.
(2)若以“生殖方式”為分類依據,將圖中動物分成兩組,則具體的分組情況應該是:
 
;其中哪些動物的生殖過程必須在外界水環境中完成?
 

(3)動物的發育方式也多種多樣,試比較B和C的發育過程,指出其發育方面的共同特點:
 

(4)圖2為鳥卵結構模式圖,將來發育成雛鳥的部分是[
 
]
 
.通過觀察鳥卵一般都是一端大,一端小,你認為這樣的形狀有什么意義?
 

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