分析 (1)生態系統是由非生物成部分和生物部分組成;非生物部分包括陽光、空氣、水等;生物部分包括生產者---植物,消費者---人和動物,分解者---腐生細菌、真菌.
(2)生態系統中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物.有機物中儲存著來自陽光的能量.植物制造的有機物,不僅養活了植物自身,還為動物的生存提供食物,是生態系統中的生產者.動物不能自己制造有機物,直接或間接地以植物為食,叫做消費者.細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物,供植物重新利用.是生態系統中的分解者.
解答 解:(1)此生態系統的生產者是草,能通過光合作用為自身和其他生物提供能量.
(2)肉食性消費者是指以其他動物為食的動物,蛇、狐、鷹屬于肉適應動物;
(3)分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物,歸還無機環境,促進了物質的循環.
(4)我們知道有毒物質會通過食物鏈在生物體內進行生物富集,所以生物的營養級別越高體內的有毒物質就越高.故體內有毒物質積累最多的生物是鷹.
故答案為:(1)草
(2)蛇、狐、鷹(全對給分)
(3)細菌和真菌;分解者
(4)鷹;富集(積累)
點評 要做好此題除了食物鏈的構成外,還要明確生態系統中生態系統的組成.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞中有葉綠體.沒有線粒體 | |
B. | 動物細胞中既沒有葉綠體也沒有線粒體 | |
C. | 植物細胞和動物細胞中都有線粒體 | |
D. | 植物細胞和動物細胞中都有葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由遺傳物質所決定的,在生活過程中逐漸形成的行為 | |
B. | 由遺傳物質所決定,是動物生來就有的行為 | |
C. | 在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,在生活過程中逐漸形成的行為 | |
D. | 蚯蚓走T字形迷宮、失去雛鳥的美國紅雀給金魚喂食屬于學習行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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