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人和動物進行各項生命活動所需要的能量最終來源于（ ）
A．電能B．太陽能
C．二氧化碳D．有機物中儲存的能量
B

試題分析：生態系統都是由兩部分（生物部分和非生物部分）四種成分組成：非生物的物質的能量（陽光、空氣和水等）、生產者、消費者、分解者．其中：非生物的物質的能量是生物部分中各種生物賴以生存和發展的基礎．生產者通過光合作用將非生物的能量--太陽能、非生物的物質二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變為化學能儲藏在有機物中．因此，生產者是一切消費者和分解者物質和能量的源泉．在生態系統中，生產者和消費者之間，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈．各種食物鏈彼此交織在一起，形成食物網．生物種類越豐富，個體數量越大，食物網越復雜，而且食物網中，植物的數量大于植食性動物的數量大于肉食性動物數量．食物鏈中所有動植物體內的能量最終來自于太陽．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在自然的生態平衡狀態下，生態系統內的生物數量和所占的比例將會：
A．逐漸增加B．逐漸減少
C．相對不變D．相對穩定

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在森林生態系統中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食，這種現象可以說明自然界中的生物是
A．相互制約的B．多種多樣的C．不斷進化的D．誰也離不開誰

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在廣闊的自然界中，每天都有大量動植物死亡，但它們的遺體會“消失”，這是什么在起作用？         （  ）
A．太陽B．細菌、真菌等分解者
C．動物本身D．植物本身

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

在風景如畫的莨山風景區，生活著高大的喬木、低矮的灌木及草本植物，有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性（既吃草籽又吃昆蟲）的。昆蟲吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）（2分）上邊是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網，此食物網中共有      條食物鏈，請你寫出其中最長的一條食物鏈：                                     。
（2）（1分）如果人們大量捕捉森林中的鷹、鳥類，會造成鼠、昆蟲大量繁殖，毀壞植被，使生態系統的                  能力受到嚴重影響，進而破壞生態系統的穩定性。
（3）（1分）如果水質被污染，像DDT這樣的化學劑會隨著食物鏈在生物體內不斷增加，最后在                體內富集的濃度最高。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖，是某生態系統示意圖，請據圖回答：

(1)該生態系統中的生產者是       。
(2)該生態系統中有       條食物鏈.
(3)圖中兔與譍的關系是              ，生態系統之所以能夠保持相對穩定，是因為生態系統具有一定的         能力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在水稻→蟲→青蛙，這條食物鏈中，如果大量捕殺青蛙，最終造成的后果是
A．水稻減產B．水稻增產
C．蟲的數量減少D．蟲和水稻的數量會減少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

食物鏈開始的生物通常是 (   )
A．食草動物B．食肉動物C．綠色植物D．浮游動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中，屬于生產者和消費者關系的是 （    ）
A．老虎吃野兔B．蛇吃老鼠C．青蛙吃昆蟲D．蝗蟲吃莊稼

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