A. | 5×10 | B. | 10×40 | C. | 5×40 | D. | 10×10 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由遺傳物質所決定的,在生活過程中逐漸形成的行為 | |
B. | 由遺傳物質所決定,是動物生來就有的行為 | |
C. | 在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,在生活過程中逐漸形成的行為 | |
D. | 蚯蚓走T字形迷宮、失去雛鳥的美國紅雀給金魚喂食屬于學習行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①的目的是破壞葉綠體 | B. | ③的目的是脫色 | ||
C. | ⑥的遮光部分不變藍 | D. | 本實驗沒有設置對照 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 武漢酸豇豆的泡制原理是利用酵母菌進行發酵 | |
B. | 發霉的花生、玉米不能食用,因為其中含有的黃曲霉素可能致癌 | |
C. | 產甲烷細菌能在無氧條件下分解秸桿和糞便中的有機物并產生沼氣 | |
D. | 根瘤中的根瘤菌能固定空氣中的氮氣并為植物制造含氮的營養物質 |
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