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【題目】利用光合作用原理，可直接提高溫室大棚蔬菜產量的措施是（　�。�

A. 適時松土 B. 防治病蟲害

C. 增加大棚內二氧化碳濃度 D. 夜間適當降低大棚內溫度

【答案】C

【解析】植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里。呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量。可見要想提高作物的產量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促進光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同時我們知道適當提高溫度可以促進生物的生命活動，因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行。而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且傳給了弟弟。導致弟弟患傳染病的傳染源是 _________ ；從預防傳染病的一般措施看，對哥哥采取隔離措施屬于_____________；對他們的飲食用具進行消毒屬于 __________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞分裂和分化的說法,錯誤的是

A. 動植物細胞分裂過程中都有遺傳物質的復制和均分

B. 細胞分裂產生的新細胞都能持續進行分裂

C. 細胞分裂和分化是生物體生長發育的基礎

D. 各種組織的形成是細胞分化的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，下列哪組鏡頭下看到的細胞數目最多（ ）

A. 物鏡10× 目鏡5× B. 物鏡40× 目鏡10×

C. 物鏡10× 目鏡16× D. 物鏡40× 目鏡16×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在陰雨天移栽植物幼苗，容易成活的原因是（ ）。
A.降低了光合作用
B.降低了蒸騰作用
C.增強了呼吸作用
D.增強了吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紛繁多彩的各種生物，外形上差異巨大。但是，透過表面現象可以找到它們的共同點——細胞、組織、器官和系統都是生物體結構和功能的單位。下面，讓我們一起尋找“細胞是生物體結構和功能的基本單位”的例證。

（1）除 外，不論植物界的花草樹木，還是動物界的蟲魚鳥獸，都是由細胞構成的。

（2）生物體內物質和能量的變化都是在細胞中進行的，如分解有機物釋放能量的主要場所是細胞中的

。

（3）進行有性生殖的多細胞生物，都是由一個細胞——受精卵，經過 發育成新的生物體。

（4）每個細胞的核里的遺傳物質都含有指導個體發育的全部 ，因而使得每個細胞都具有發育成一個完整生物體的潛能。

（5）有一類生物能夠直接為“細胞是生物體結構和功能的基本單位”提供例證，這類生物是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】廣利河作為連接黃河和渤海、貫穿東營市中心城區的主要河流，經過近幾年的綜合治理，成為美化環境、造福群眾的靚麗風景。在顯微鏡下觀察一滴廣利河的水，發現有一些能運動的綠色顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據是（ ）
A.有細胞結構
B.有應激性
C.體小且為綠色
D.能生長繁殖

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【題目】隨著殺蟲劑的大量使用，害蟲的抗藥性逐漸增強，下列相關解釋，正確的是（ ）

A. 害蟲為了適應環境，產生了具有抗藥性的基因，并代代遺傳積累形成的

B. 害蟲接觸殺蟲劑后，逐漸產生了抗藥性

C. 害蟲中存在抗藥的變異，殺蟲劑對這種變異進行了選擇

D. 害蟲通過增大繁殖能力，增加個體的數量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物與環境的敘述，正確的是（ ）

A. 能夠運動的物體就一定是生物

B. 蝴蝶的體色與周圍的落葉顏色一致體現了生物對環境的適應

C. 生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態系統

D. 森林生態系統有“綠色水庫”、“地球之腎”之稱

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