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【題目】人類生長和發育所需的能量有賴于（ ）
A.吸收作用
B.呼吸作用
C.光合作用
D.蒸騰作用

【答案】C
【解析】解：光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．綠色植物制造的有機物一部分用來構建植物體自身，一部分為人類和其它生物提供食物來源，人類和其它的生物直接或間接以植物為食，以植物為食的同時，就獲得了植物體內有機物中儲存的能量。
【考點精析】認真審題，首先需要了解光合作用的意義(光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源)．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能鑒別一個細胞是植物細胞還是動物細胞的是（ ）
A.是否有液泡
B.是否有細胞壁
C.是否有葉綠體
D.是否有線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是張揚同學利用兩片長方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運動的模型，以及關節的結構圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖中①、②相當于兩塊__________，③、④相當于_________。

（2）根據圖中虛線箭頭判斷，此時④應處于_________狀態，③應處于_________狀態。

（3）脫臼是許多人都曾有過的經歷，脫臼是指（）______從（）____________中滑脫出來的現象。把兩塊骨牢固地聯系在一起的是（）___________。

（4）當_______受到神經傳來的刺激時，就會牽動_____繞著_____活動，于是軀體就會產生運動。所以關節在運動中起_________作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是家鴿的呼吸系統示意圖，下列說法正確的是( )

A.②和③都能進行氣體交換B.氣體進入體內的途徑是①→②→③

C.①是氣管，②是肺，③是氣囊D.家鴿的呼吸方式與飛行生活相適應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體通過呼吸作用將體內的有機物不斷分解并釋放能量.（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用有兩個方面的轉化：一是 轉化，即把簡單的 轉化成復雜的 ，并釋放 ;二是 轉化，即把 轉變為貯存在有機物中的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】作為生產者的綠色植物，通過光合作用制造的有機物中，不能直接或間接為人提供（　　）
A.氧氣
B.植物產品
C.動物產品
D.能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“麻屋子，紅帳子，里面隹著個白胖子”，這是描寫花生的謎語．其中的“麻屋子”是由什么結構發育而來的（ ）
A.花瓣
B.子房壁
C.胚珠
D.花托

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病是人類健康的大敵，人類與傳染病進行了長期不懈的斗爭。我們一起回顧一下：

（1）早在3世紀，一旦某地瘟疫流行，人們會背井離鄉外出避疫。這說明人們很早就意識到了傳染病具有_____和_____的特點。

（2）北宋時期，我國人民最早采用接種人痘的方法預防天花；1796年，詹鈉發明了牛痘接種法來代替人痘接種法。這兩種方法都屬于_____免疫。

（3）19世紀，巴斯德和科赫等科學家陸續發現細菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍首”，它們統稱為_____。

（4）新中國成立初期，我國就開始了預防接種工作，這屬于傳染病預防措施中的_____。

（5）近些年來，產生了一些新的傳染病，例如，1981年美國發現世界首例艾滋病患者，圖中的情形不會傳播艾滋病的是_____。

（6）2015年，我國科學家居呦呦發現青蒿素一種治療瘧疾的中成藥，榮獲諾貝爾生理學或醫學獎，瘧疾屬于血液傳染病，吸血的動物是其_____。

用青蒿素來治療瘧疾屬于預防傳染病措施中的_____。

（7）2016年，寨卡病毒、H7N9病毒開始肆虐，它們的結構特點是_____。但目前人們還沒有發現有效的治療方法，可見，人類對傳染病的預防還不可有絲毫懈怠。

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