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【題目】天花病毒侵入人體后，體內就產生一種抵抗這種病毒的蛋白質，因而人體就具有了對天花病毒的免疫能力。從免疫意義上說，天花病毒是 ， 體內產生的蛋白質是。

【答案】抗原；抗體
【解析】當人受到外來病毒的入侵是，體內會產生一種蛋白質從免疫意義上說，天花病毒是抗原，體內產生的蛋白質是抗體
【考點精析】掌握免疫與計劃免疫是解答本題的根本，需要知道免疫是人體的一種生理功能；人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入人體內的抗原物質，或人體本身所產生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以便維持人體內部環境的平衡和穩定，分為特異性免疫和非特異性免疫．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】校園內的一棵大樹在初夏陽光的照耀下所進行的生理活動有（ ）

A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

C. 光合作用和蒸騰作用 D. 呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察了雞蛋的結構后，同學們對鳥的繁殖奧秘有了更深的理解，請據鳥卵結構示意圖回答：

（1）卵中央的[2]名稱是__，它是鳥胚胎進行發育的部位．

（2）圖中[1]__[6]__貯存有大量的營養物質，供胚胎發育的需要．

（3）[4]__能為胚胎發育提供氧氣．

（4）鳥卵外層有__和卵殼膜的保護，能減少水分的散失，這些都有利于鳥在陸地上繁殖后代．

（5）鳥卵產出后，自然環境下需要親鳥__（填一種繁殖行為），卵內胚胎才能繼續發育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的牙齒出現了分化，如圖是兔和狼的牙齒，請據圖填空：

（1）根據食性的不同，可以看出圖_____是兔的牙齒，圖_____是狼的牙齒．

（2）兔的牙齒適于切斷植物纖維的是[1]_____齒．

（3）狼具有鋒利的[3]_____齒，可用于撕裂肉食．

（4）牙齒分化既提高了哺乳動物攝取_____的能力，又增強了對食物的消化能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某可樂的營養成分如圖，青少年若長時間大量飲用，身體可能會受到一些影響，以下敘述不正確的是（ ）

A. 營養成分不夠全面B. 可以補充大量能量

C. 可能加速齲齒發生D. 可以促進鈣的吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體細胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖,關于圖解的敘述不正確的是

A. 染色體上的B表示顯性基因

B. 如果B來自父方,則b來自母方

C. 基因組成為Bb的個體表現為基因B所控制的性狀

D. 基因b控制的性狀不能在后代表現,屬于不遺傳的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病菌在什么情況下能夠侵入人體內？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請指出下列哪項活動不需要用調查法（ ）

A. 測算中學生的近視率 B. 人物外貌描寫

C. 校園內的植物種類 D. 全國主要城市的糧油價

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在測量裸地、草地、灌叢濕度的過程中，下列哪些數據能夠橫比

A. 裸地的早上濕度和草地的中午濕度

B. 草地的早、中、晚濕度

C. 裸地的早晚濕度和草地的晚、早濕度

D. 裸地的中、晚濕度和灌叢的中、晚濕度

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