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4．下列哪種疾病是由真菌引起的（　　）
A．非典型肺炎B．扁桃體炎C．足癬D．貧血

分析 有的真菌等微生物寄生在生物體內，使生物患病，據此答題．

解答 解：A、非典型肺炎是由病毒引起的，A錯誤；
B、扁桃體炎是由細菌引起的，B錯誤
C、足癬是由真菌感染引起的，C正確；
D、貧血是由體內紅細胞或血紅蛋白的數量偏少造成的，C錯誤．
故選：C

點評 解題的關鍵是知道真菌與人類的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．W 水泉大櫻桃以其艷麗的外觀、優良的品質、獨特的風味走進全國許多大型超市，甚至出口海外，大櫻桃的食用部分和櫻桃仁分別是由（　�。┙Y構發育來的？
A．子房、受精卵B．子房壁、胚珠C．胚珠、子房壁D．受精卵、子房

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．魚菜共生是一種新型的復合耕作體系，它把水產養殖與蔬菜生產這兩種原本完全不同的農耕技術．通過巧妙的生態設計，實現養魚不換水而無水質憂患，種菜不是非而正常生長的生態共生效應，是未來可持續循環型零排放的低碳生產模式，結合圖（魚菜共生系統）回答問題：
（1）圖中太陽光屬于魚菜共生的非生物因素，太陽能在該生態系統中傳遞具有單向流動和逐級遞減的特點．
（2）圖中蚯蚓和微生物屬于魚菜共生系統的分解者，它們是競爭關系．
（3）如果按脊椎骨的有無分類，圖中魚屬于較高等的脊椎動物，蚯蚓屬于環節動物，該類群的主要特征是身體細長而柔軟，分為許多體節，大多為蠕動爬行．
（4）該系統種植的蔬菜一般要先育苗，種子萌發最先突破種皮發育成根的是胚根．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．當遇人溺水時，對患者進行急救的有效方法是人工呼吸．在急救同時，還應立即撥打“120”，尋求有效救治．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．生態學家對某草原生態系統中的植物、鼠類和食鼠動物的生物數量進行較長時間的跟蹤調查后，得到如下圖所示的生物數量變化曲線，請回答下列問題：
（1）從生態系統的成分看，植物屬于生產者，鼠類屬于消費者．除了圖中表示出來的成分外，該草原生態系統的成分還應有分解者和非生物環境．
（2）圖中不同生物之間由于食物關系而形成的鏈條式聯系，叫做食物鏈，它們相互交錯形成的網狀聯系稱為食物網．
（3）該草原生態系統中，當草原鼠類數量由A發展到B時，植物數量會減少，從而限制鼠群數量的繼續增長；同時，食鼠動物的數量會增加，使鼠群數量由B變化到C，從而使草原植被逐漸得到恢復．這說明，生態系統具有一定的自動調節能力．
（4）請寫出圖中的食物鏈A→B→C．若此生態系統受到某種有害物質污染，一段時間后，體內有害物質含量最高的生物是C．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在寒冷的冬天，楓樹紛紛落葉，而松樹卻還郁郁蔥蔥，這表明（　�。�
A．它們都能適應于寒冷的環境B．松樹和楓樹進行著種間斗爭
C．松樹比楓樹更能適應于寒冷的環境D．楓樹不適應寒冷的環境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．一些同學沉溺于電腦網絡游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢？有人做了這樣一組實驗：將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組，每組8只．甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機電腦前，其他飼養條件相同．六十天后獲得實驗數據如表所示：
 大鼠體重增長量（g）大鼠精子畸形率（%）
甲組86.3238.5
乙組31.2599.3
（1）本實驗探究的問題是：電腦輻射對雄性大鼠的身體有沒有傷害．
（2）實驗設置的變量是B．
A．電腦游戲的種類
B．電腦是否開機
C．大鼠的身體狀況
（3）每個實驗組都用了8只而不是1只大鼠，目的是避免偶然性，減少誤差．
（4）從表格中可看出，電腦輻射影響了乙組大鼠 的體重增長和精子的正常發育．
（5）根據表格中的數據，在圖中畫出反應A、B兩組大鼠精子畸形率的柱形圖．
（6）數據顯示，長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害，這對我們中學生有什么啟示？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某同學做“唾液對淀粉的消化作用”實驗如表，結論錯誤的是（　�。�
試管加入物質溫度時間加入碘液
1淀粉糊+唾液37℃5分鐘不變藍
2淀粉糊+胃液37℃5分鐘變藍
3淀粉糊+唾液0℃5分鐘變藍
A．1和3試管對比，得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用
B．1和2試管對比，得出胃液對淀粉無消化作用
C．分析1試管，可得出唾液能將淀粉分解成麥芽糖
D．本實驗中，1試管起對照作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．近年來，由于全球的溫室效應，有些地區臺風暴雨不斷，有些地區則更加干旱；在2009年哥本哈根聯合國氣候變化會議上，中國政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%；“低碳”已成為每一個人的責任．（“低碳”是指在生產、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放．）如圖是某物質循環過程示意圖，請結合上述內容，回答問題．
（1）造成溫室效應的氣體主要是二氧化碳．從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物光合作用吸收進行．
（2）圖中的[C]為生物的某一生理過程，完成該過程的生物主要是細菌、真菌；a和b兩類動物在生態系統中作為消費者促進了生態系統的物質循環．
（3）上海世博會期間，“低碳”元素不斷體現，“空氣樹”、“無石化能源汽車”等成為游客談論的焦點．節能減排，創造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識．“低碳”實質就是減少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是C
A．焚燒處理農作物的秸稈 B．坐的士替代坐公交上學C．利用風能、地熱能發電 D．過節時燃放大量煙花
（4）“低碳”生活要從我做起，（如騎自行車代替開車上班），在你的生活中，你可以為“低碳”做哪兩件事情？，節約紙張；隨手關燈；節約用水；不焚燒垃圾；盡量使用手帕而不使用紙巾；不使用一次性筷子等．

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