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連線題
(1)請把下列食物與防腐方法用線連接起來.

(2)用線將下列兩組中相關內容連接起來.
考點:生物的分類及分類單位,食品保鮮的一般方法
專題:
分析:(1)食品腐敗是微生物的大量繁殖引起的,因此殺死微生物或抑制微生物的繁殖是保存食物的方法.
(2)細菌是單細胞的生物,沒有成形細胞核;病毒沒有細胞結構;植物和真菌都是真核生物.
解答:解:(1)咸魚用的是腌制法,用鹽將魚中的水分脫出,周圍形成高濃度環境,抑制微生物繁殖;
臘肉是將肉中的水分脫出,然后進行煙熏,抑制和殺死微生物;
袋裝牛奶是高溫殺死微生物,袋裝隔離微生物,不利于微生物繁殖;
果脯是用糖形成高濃度環境,不利于微生物繁殖;
干蘑菇是曬干,脫去蘑菇中的水分,不利于微生物繁殖;
肉類罐頭是高溫滅菌后灌裝,不利于微生物繁殖;
(2)細菌是單細胞的,其結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和未成形細胞核,有的還有莢膜和鞭毛,沒有葉綠體,是異養;
真菌是多細胞的生物,真菌的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核和液泡,但沒有葉綠體,異養;
病毒沒有細胞結構,只有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質,寄生;
植物細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核和液泡,有葉綠體,自養.
故答案為:
(1)
(2)
點評:回答此題的關鍵是要明確食品保存的原理以及細菌、真菌、植物細胞以及病毒的結構.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

生物的多樣性不包括( 。
A、基因的多樣性
B、生物種類的多樣性
C、生態系統的多樣性
D、環境的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

蜂鳥在吸食花蜜的同時能幫助植物傳播花粉,這體現了動物與植物之間的( 。
A、互利互惠的關系
B、動物對植物有利而植物對動物無影響
C、動物對植物沒有影響而植物對動物有利
D、兩者互不干涉

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科目:初中生物 來源: 題型:

保護生物多樣性最有效的措施是( 。
A、實施大型生態工程
B、建立自然保護區
C、防治生態環境污染
D、人工栽培和養殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

請分析回答皮膚的結構與功能的問題:
(1)皮膚的表皮由
 
組織構成,真皮由
 
組織構成.
(2)汗腺分泌的汗液的主要成分與尿液相同,這說明皮膚具有
 
的功能,汗液在皮膚表面蒸發時,能帶走一部分熱量,這說明皮膚具有
 
的功能.

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科目:初中生物 來源: 題型:

小明在顯微鏡下觀察玻片時,在視野中看到有一黑點,轉動目鏡和移動裝片,黑點都沒有發生位移,因此可以斷定黑點最可能在
 
上;他的玻片標本上的字母是F,那么他在顯微鏡中觀察到的物象應該是
 
;觀察時,小明發現鏡頭有點不干凈,他除去污物應該用
 
來擦拭鏡頭.他在轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛應注視
 
,以防鏡頭壓壞
 
,劃傷
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一個植物細胞示意圖.請你根據圖中的相關信息.回答以下問題:
(1)能夠控制物質進出細胞的結構是
 

(2)植物進行光合作用的場所[A]
 

(3)被稱為“遺傳信息庫”的細胞結構是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察下面的關節和骨骼肌模式圖,并回答問題:

(1)這樣的關節既靈活又牢固,其中[③]是
 
,[⑤]是
 
.其表面覆蓋有一層光滑的[①]
 
,[
 
]
 
中的滑液,它們能減少運動時兩骨之間的摩擦.使關節運動靈活自如.圖中的[②]是
 
,主要由結締組織構成,它使兩骨緊密地聯系起來,使關節具有牢固性.圖A關節在運動中起
 
作用.
(2)圖B,一塊骨骼肌由兩部分組成:①是
 
,②是
 

(3)圖B中顯示的骨與骨之間的連接都是關節.請寫出圖中的兩例關節名稱
 
,
 

(4)伸肘時,
 
處于收縮狀態,
 
處于舒張狀態.

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科目:初中生物 來源: 題型:

世界衛生組織提出,健康包括:身體健康,心里健康和社會適應性良好,通過你對健康生活的理解,談談你在生活中如何保持一個健康的生活?請舉例說明.
 

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