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【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示了動物之間的（ ）

A. 捕食關系 B. 競爭關系 C. 合作關系 D. 互利關系

【答案】A

【解析】試題分析：“螳螂捕蟬，黃雀在后。”體現了生物與生物之間的捕食關系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系。其食物鏈是：樹→蟬→螳螂→黃雀。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖（注：①→⑥表示物質）。請據圖回答：

（1）在消化管內，蛋白質消化的起始部位是__，最終分解為①__________。

（2）呼出氣體與吸入氣體相比，[__]二氧化碳的含量增多。

（3）血液流經腎小球時，先發生__作用形成__，該液體再經重吸收后形成尿液，重吸收的成分是圖中的[__]。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發育有關知識進行了探索，請回答下列問題：

（1）下列生物產生新個體的方式中，屬于無性生殖的有 （填字母）。

A.水螅出芽 B.細菌分裂 C.雜交水稻的培育 D.哺乳動物的克隆 E.桃樹的開花結果

（2）月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進行繁殖。用種子繁殖的后代具有 特性。

（3）圖甲中的M表示的發育過程稱為 。青蛙的成體用 進行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動。

（4）圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發育過程 （用字母和箭頭表示）。

（5）與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是 。

（6）圖丙所示鳥卵的結構中，胚胎發育的部位是[ ] ，具有[1]結構的另一個生物類群是 。

（7）與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發育方面的主要特征是 ，丁圖中胎兒通過 （填數字）從母體獲得所需要的營養物質和氧。

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【題目】陸地生活的動物一般都有防止水分散失的結構，比如爬行動物具有角質的 或 ，昆蟲具有 。

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【題目】如圖為某森林生態系統碳循環亦意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態系統的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程．請據圖回答：

（l）圖中B是指______________，D是指______________．

（2）碳元素在無機環境與生物之間以______________的形式進行循環；碳元素通過______________用作用由生物體進入無機環境．

（3）伴隨著物質循環，能量沿食物鏈傳遞的特點是______________．

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【題目】如圖是腎的內部結構示意圖,下列敘述錯誤的是(　)

A. 腎單位是由圖中的③④⑤構成

B. 正常情況下,⑦中的液體不含葡萄糖

C. ①中流的是動脈血,②中流的是靜脈血

D. ⑥中的血液比①中的血液中的氧氣和尿素含量明顯減少

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【題目】下圖是一淡水生態系統中的各成分之間的關系，據圖作答：

（1）若要組成一個完整的生態系統，除圖中所示生物外，還需必不可少的成分是______________________

（2）請寫出圖中的一條食物鏈：____________________

（3）在該生態系統中，大魚與大魚以及大魚與小魚的關系分別是_________

（4）小明將圖中的消費者：D與E分成一類這一類稱：__

（5）圖中A生物在細胞結構上與其它生物的不同點是具有______,所以能進行光合作用屬于自養生物

（6）如果E被大量捕殺，D的數量變化是__________，最后達到一個新的平衡，這說明生態系統具有一定的調節性，因此我們在養魚時要立體混合放養、合理捕撈

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【題目】對圖中所包含的信息及相關知識的說法錯誤的是

A. 圖中的病毒起抗原作用

B. 該免疫細胞產生的抗體可以把入侵的病毒全部消滅

C. 該免疫細胞會產生抵抗病毒的抗體

D. 該免疫類型是特異性免疫

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【題目】葡萄干是在日光下曬干或陰涼處晾干的葡萄的果實，又名草龍珠、蒲桃．葡萄曬成葡萄干后，水分被蒸發掉，但是大部分糖分留下了，這些糖分存在于（ ）

A. 細胞膜中 B. 細胞核中 C. 液泡中 D. 細胞壁中

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