【題目】農民將人尿收集起來，加水后澆在菜地里，能加快菜苗的生長。原因是正常尿液的成分中含有（ ）。
A.尿素
B.水
C.蛋白質
D.葡萄糖
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【題目】如圖為人眼主要部分結構的示意圖，據圖回答下列問題
（1）人眼中的“白眼球”和“黑眼球”實際上是指[__]_____和[__]_____．
（2）人從暗室走到陽光下，[__]_____會變小，以調節進入眼球內光線．
（3）“眼睛里容不得沙子”說明眼的感覺很靈敏，原因在于[__]_____內含有豐富的感覺神經末梢．
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【題目】如圖所示植物個體發育不同時期結構層次，據圖回答下列問題：
（1）與動物細胞相比，屬于植物細胞特有的結構有______．細胞的生活需要物質和能量，______是細胞中的能量轉換器．
（2）觀察是科學探究的基本方法，制作人的口腔上皮細胞臨時裝片是，需要在載玻片中央滴一滴______．
（3）[b]過程叫做細胞的______，所形成圖丙所示的結構在結構層次上叫做組織．
（4）番茄果實營養豐富，肉質而多汁液，番茄果肉屬于______組織，帶有酸味的汁液儲存在細胞的______中．
（5）油菜和人相比，油菜沒有的結構層次是______．
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【題目】為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設計：步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成A、B、C三個小島。A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②如圖所示。
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋①和橋②，大多數螞蟻爬向了B島。
步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數螞蟻爬向了C島。
（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是______。
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區別是：______；
（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠______進行通訊。
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現混亂狀態，短時間內不能準確走向目的地，可能的原因是______。
（5）螞蟻群體有一定的組織，成員之間有明確的分工，這樣的行為屬于______行為。
（6）如果該小組設計實驗時只用了一只螞蟻，其設計不足之處是______。
（7）該小組完成步驟三后進行了幾次重復實驗，目的是______。
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【題目】如圖表示某生態系統中構成食物鏈的甲、乙、丙、丁四種生物在一段時間內的相對數量。下列說法正確的是（ ）
A. 甲生物體內的DDT含量最高
B. 該食物鏈可表示為甲→丙→乙→丁
C. 甲是生產者，乙、丙消費者，丁是分解者
D. 該生態系統只有甲、乙、丙、丁四種生物
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【題目】觀察圖中的食物網，回答下列問題
（1）該食物網中最長的一條食物鏈可表示為：___________________，在這條食物鏈中能次級消費者是_______，屬于________營養級。
（2）從生物間的角度來看，蛇與鷹的關系是_________________．
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