【題目】細胞是構成生物休的基本結構和功能單位。下圖示動、植物細胞結構模式圖,據圖回答下列問題:
(1)圖_________示植物細胞的結構,[1]____的主要功能是____。
(2)能夠將光能轉化為化學能的結構是[ ]_________,能夠將有機物氧化分解釋放能量的結構是[ ]____。
(3)吃西瓜時流出的紅色液汁叫__主要來自于[ ]____結構。
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【題目】2018年短池游泳世錦賽落幕,中國隊斬獲女子4×100米混合泳接力銀牌并破亞洲記錄。對于運動員動作的完成,下列分析正確的是( )
A. 2及里面和外面的韌帶使得關節靈活
B. 任何動作的完成都需要多組肌肉的配合
C. 運動員游泳胳膊前伸時,6收縮7舒張
D. 運動時8、9分別起支點和杠桿的作用
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【題目】熟練地使用顯微鏡是學習生物學應掌握的基本技能之一。制作裝片是顯微觀察的重要手段。 圖1是“制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟,請分析填空。
(1)將上圖中①④實驗步驟按正確的操作順序進行排序: 。
(2)上圖中步驟②和④滴加的液體分別是 和清水。
(3)觀察時,首先要把制作好的臨時裝片放在顯微鏡的載物臺上,臨時裝片要正對 的中心。
(4)一般情況下在用顯微鏡觀察時,眼睛和鏡筒的位置應該是下圖的 。
(5)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時,要將下圖中的視野甲調整到視野乙的狀態,需要將玻片標本向 方移動。
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【題目】據新華社2018年10月29日報道,記者29日從河北省科學技術廳獲悉,“雜交水稻之父”袁隆平及其團隊培育的超級雜交稻品種“湘兩優900(超優千號)”再創畝產紀錄:經第三方專家測產,該品種的水稻在試驗田內畝產1203.36公斤。圖甲是某稻田生態系統示意圖,圖乙是生態系統某些生物有害物質比例圖,請分析并回答相關問題:
(1)甲圖中昆蟲和青蛙發育的共同點是______。
(2)圖甲中有_____條食物鏈,此生態系統能量流動的起點是________。
(3)如果圖乙表示圖甲這個生態系統中有害物質沿食物鏈的變化情況,則C對應圖甲中的生物______,此生態系統中碳在生物成分中是以_____的形式進行傳遞。
(4)鳥和青蛙都以昆蟲為食,說明二者之間有_____關系。
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【題目】如下圖所示,一個處于穩定狀態的生態系統中,四種生物之間形成了食物鏈,此時若乙的數量增加,在一定時間內會引起的數量變化是
A.甲、丙的數量增加,丁的數量下降
B.甲、丁的數量增加,丙的數量下降
C.甲、丙、丁的數量都增加
D.丙和丁的數量增加,甲的數量下降
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【題目】科學家應用動物克隆技術,已經培育出了以克隆羊多莉為代表的多種動物。現在請你通過克隆羊多莉的培育過程,尋找科學家成功克隆動物的秘訣。
(1)從成年母羊A的乳腺中提取一個細胞,分離出該細胞的___;
(2)從另一只母羊B卵巢中取出一個卵細胞,去除_______;
(3)將處理過的兩個細胞重組為一個新的細胞,這種技術是在什么水平上操作的()
A. 細胞 B. 器官 C. 組織 D. 生物體
(4)用細胞培養技術使重組細胞發育成胚胎,再植入母羊C的_____里,5個月后,母羊C分娩產下“多莉”;
(5)多莉與哪一只母羊幾乎一模一樣()
A.母羊A B.母羊B C.母羊C D.都不一樣
(6)控制羊生物性狀的基因主要存在于哪種結構內()
A.細胞核 B.細胞質 C.子宮 D.細胞膜
(7)從上述過程可以看出,科學家主要利用什么技術獲得了克隆動物的成功
A.基因工程 B.細胞工程 C.發酵工程 D.酶工程
(8)在克隆動物的曲折過程中,人類經歷了從利用早期胚胎細胞到利用()的過程。
A.成年體細胞 B.卵細胞 C.精子 D.細胞核
(9)在克隆“多莉”的過程中,母羊A、母羊B、母羊C的作用分別是什么?
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【題目】圖中,A~E表示人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題:
(1)整個人體都是由A細胞發育而成的,A細胞是____。
(2)A細胞通過____形成B,在此過程中,____復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。
(3)B通過____形成C,在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異。
(4)人體的基本組織共有____種。人的大腦皮層主要由上圖中的____組織構成,人體內的血液屬于圖中的____組織,肌肉組織具有____和____的功能。
(5)與玉米植株的結構層次相比,人體的結構層次中多了____。
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【題目】《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種 的保護狀況(如圖所示)。大熊貓
是狀況好轉的物種之一,生活在大熊貓自然保護區中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護,
這種現象稱為“傘護效應”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅,來自于生存環境的改變和喪失。
回答下列問題:
(1)資料中提及的動物所屬類群特有的生殖方式是
______________。
(2)圖中大多數瀕危物種的保護狀況是
_______________。
(3)保護瀕危物種應從生態系統多樣性、生物種類(物
種)多樣性和____________多樣性三個層面采取措施。
(4)“傘護效應”體現了保護生物多樣性最有效的措施是_________________。
(5) 作為中學生能為保護瀕危動物做些什么?____________(請舉一例)。
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