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【題目】俗語說:種瓜得瓜,種豆得豆。從細胞結構上看,這主要取決于

A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核

【答案】D

【解析】

試題分析:在生物的細胞結構中,生物的遺傳物質主要存在于細胞核中,細胞核內含有遺傳物質,能夠傳遞遺傳信息,所以決定種瓜得瓜,種豆得豆從細胞結構看主要決定于細胞的細胞核。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是兔和狼的牙齒結構示意圖,請回答下列問題:

1 圖是兔的牙齒,判斷的理由是:兔的牙齒有[ ] [ ] 的分化,沒有 ,這是與吃植物性食物相適應的。

2 圖是狼的牙齒,判斷的理由是:[ ] 尖銳鋒利,適于 ,這是與 的生活習性相適應的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你和下列同學一起進行科學探究.
Ⅰ.某實驗小組的同學在探究“綠色植物進行光合作用”的實驗時,設計了右圖所示的實驗裝置.他們進行了如下實驗操作:
①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時;
②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時;
③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉;
④分別對葉片進行脫色、碘液處理,觀察.其現象為:甲裝置的葉片不呈藍色,乙裝置的葉片呈藍色.
Ⅱ.小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中,選取了生長狀況相同的A,B,C三條鯽魚,A魚用細線捆住背鰭,B魚用細線捆住尾鰭,C魚不作處理.將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察.
請你根據以上實驗,回答下列問題:
(1)請你為該實驗提出探究問題:
(2)步驟①的目的是
(3)如果在步驟③后迅速將一點燃的蠟燭放入甲裝置,蠟燭將很快熄滅,產生這一現象的原因是植物在進行呼吸作用時要
(4)若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分,則需做的改動是

①去掉外面的廣口瓶 ②移去氫氧化鈉溶液 ③去掉一部分葉片
(5)小林在實驗中設置了組對照實驗.
(6)小林通過探究能得出的結論之一是:尾鰭具有的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人類起源與發展過程示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)A表示的物種名稱為_________;依據已有的證據,古人類學家推測,在A物種形成前自然環境曾發生過對人類起源有重大影響的變化,這一變化是____________。

(2)從A到B的過程表示人類已開始向著______________的方向發展;從B到C的過程表示人類已經開始___________________________________。

(3)從C到F的過程,除著裝發生了變化外,另一個顯著的變化是______________;G則突出體現了人類具有__________這一區別于其他生物的顯著特征。據此可以推測:人類在進化過程中身體內部結構發生的重要變化是___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關心臟的下列敘述中錯誤的是( )

A.與心房相連,其內流動脈血的血管是[11]
B.肺循環起始于圖中[8],終止于圖中[4]
C.在心臟的四個腔中,壁最厚收縮力最強的是[8]
D.若將水從主動脈灌進,則水應從圖中的[12]流出

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在培養細菌和真菌的實驗中,培養基上細菌(①)和 真菌(②)生長情況如圖所示.下列敘述,正確的是( 。

A. 圖中①就是一個細菌細胞

B. 圖中②為某種真菌的集合體

C. 圖中①的表面成絨毛狀或絮狀

D. 圖中②表面光滑黏稠,一般無顏色

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【題目】圖甲是人的眼球結構示意圖,圖乙是某校八年級探究性學習小組同學在復習《人體對周圍世界的感知》一節時,進行的“模擬眼球成像原理”實驗圖.請認真觀察圖并分析回答下列有關問題

(1)根據圖甲想一想,我們平時所說的“黑眼球”實際上是指圖中的結構[]
(2)洋洋同學認真觀察圖乙后發言說,在圖乙的成像實驗中,玻璃板相當于模擬眼球的[]凸透鏡相當于眼球的[]
(3)娟娟同學發言說,在圖乙所示的模擬實驗中,可在白紙板上見一清晰蠟燭倒像,可以推理得出物體在視網膜上的成像也是這一結論.
(4)明明同學發言說,由圖乙的模擬成像實驗可以推理,我們的眼睛之所以能看清遠遠不同的物體,是因為圖甲中的[]可以調節晶狀體的曲度.當人眼睛看近處物體時,晶狀體的曲度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項屬于生物的是

A地里鉆出的竹筍 B恐龍化石

C不斷長大的鐘乳石 D珊瑚礁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】霉菌在下列哪種環境中最容易出現?

A潮濕的沙地上 B潮濕的糧食

C干燥的衣物 D煮沸的牛肉汁

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