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下圖是某生態系統的示意圖,請據圖回答:

(1)右圖所示的生態系統中,蛇獲得能量最多的一條食物是          ▲            。
(2)圖中太陽光、空氣屬于生態系統的    ▲     部分。
(3)動、植物遺體或者遺物是通過圖中細菌分解的,因此該類生物在生態系統的__  ____流動和      ▲     循環中起到重要的作用。
(1)  綠色植物→螳螂→黃雀→蛇
(2)非生物        (3)能量   物質
因為能量沿著食物鏈逐級遞減,所以食物鏈的環節越少,蛇獲得的能量就越多,生態系統的組成包括非生物部分和生物成分,非生物部分指的是一切非生命的物質和能量,如陽光、空氣、水、土壤、溫度、濕度等,細菌等各種微生物通過分解作用將動植物的尸體及腐爛物質分解,釋放的二氧化碳進入大氣,對生態系統的能量流動和物質循環起著重要的作用。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人工森林比天然森林害蟲多,原因是
A.人工森林適合害蟲生長B.人工森林對環境適應性比強
C.人工森林抑制害蟲能力差D.人工森林自動調節能力差

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

假設在一個由森林、草原、鹿、狼組成的相對封閉的生態系統中,把狼殺絕,則鹿的個體數將會
A.迅速上升B.緩慢上升
C.保持穩定D.先上升后下降

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在天然的草原生態系統中,狼由于某種疾病然大量死亡,經過較長一段時間后,草原生態系統仍處于平衡狀態。下列最符合較長時間內該草原生態鹿群數量變化的曲線是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

今年世界環境日的中國主題是“綠色消費,你行動了嗎?”。以下行為中符合綠色消費的是
A.購買化學殺蟲劑B.使用含氟牙膏
C.常用一次性產品D.使用環保購物袋

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有一條食物鏈:植物→鼠→蛇→獴(如圖4)。如果蛇全部被殺,其它三種生物數量的變化如右圖所示,則曲線a和b分別表示哪兩種生物
A.獴、植物B.獴、鼠
C.植物、鼠D.鼠、植物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)請分析下面兩個生態系統中的食物網簡圖,回答問題:
 
(1)食物網A描述了具有多種生物的生態系統,其獲取食物的路徑具有較多選擇的生物
                。
(2)介殼蟲在食物網A和B中處于不同的位置,假若它同時在這兩個位置上消失(死亡),那么對于     的后果更嚴重,說明保持生物多樣性的生態系統,具有更好的          能力。生物多樣性的內涵是生態系統的多樣性、            和基因的多樣性。
(3)鷹進行生命活動所需的能量最終來自              ,生態系統中的物質和能量是沿著             流動的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖是某農田生態系統的食物網簡圖,關于該食物網的敘述正確的是(   )
A.此食物網中,初級消費者有鼠和蛙,有四條食物鏈
B.若該農田受到農藥污染,則生物體內有毒物質含量最高的為貓頭鷹
C.此食物網中,由植物到鼠,能量傳遞效率為10%~20%
D.為了避免昆蟲危害農作物,可以大量噴灑有機磷劇毒農藥徹底殺死昆蟲

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

右圖表示生態系統中的各成分之間的關系,據圖回答問題

(1)圖中標號_______能利用光能制造有機物,是生態系統中生產者。B和C是生態系統成分中的_________
(2)該生態系統中共有__________條食物鏈,過程2表示__________關系
(3)從圖中可以看出,鳥體內的能量最終來自_______________

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