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下列動物行為中,屬于動物的本能行為的是( 。
A、海豚跳圈B、蜘蛛結網
C、海獅頂球D、夠拉雪橇
考點:動物的先天性行為和學習行為的區別
專題:
分析:動物先天性行為和學習行為的區別如下表:
類別 形成 獲得途徑 適應特征 進化趨勢
先天性行為 生來就有的本能行為 由遺傳物質決定的. 適應穩定的環境. 高等動物行為的主要方式.
學習行為 是通過后天的學習形成的新的行為 在遺傳因素的基礎上,通過生活經驗和學習作用獲得. 適應多變的環境. 動物越高等,形態結構越復雜,學習行為越復雜.
解答:解:動物的先天性行為是動物的本能,是由體內的遺傳物質決定的行為.
A、海豚跳圈是通過學習獲得的行為,屬于學習行為.A錯誤;
B、蜘蛛結網是蜘蛛生來就有的先天性行為,是體內遺傳物質決定的,是本能行為.B正確;
C、海獅頂球是海獅通過學習獲得的行為,屬于學習行為.C錯誤;
D、狗拉雪橇是狗通過學習獲得的學習行為.D錯誤.
故選:B.
點評:回答此題的關鍵是明確先天性行為和學習行為的區別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

關于細菌和真菌在自然界中的作用及其與人類的關系,下列描述正確的是( 。
A、大多數作為分解者參與物質循環
B、都能引起動植物和人患病
C、微不足道,可有可無
D、都能制造有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列屬于生產者和消費者關系的是( 。
A、草與蚱蜢B、玫瑰與月季
C、蘑菇和兔子D、蛇與兔子

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是營養生殖的幾種方法,其中屬于嫁接的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物體的結構是有層次的.被子植物體的結構層次是(  )
A、細胞→組織→器官→系統→植物體
B、組織→器官→植物體
C、組織→器官→系統→植物體
D、細胞→組織→器官→植物體

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科目:初中生物 來源: 題型:

營養組織具有貯藏營養物質的功能,它在植物體內分布廣泛,其細胞結構特點是( 。
A、細胞質多,液泡較小
B、細胞器多,細胞核較大
C、細胞壁薄,其內有多個液泡
D、細胞壁薄,液泡較大

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科目:初中生物 來源: 題型:

在血液中,血小板的主要功能是( 。
A、吞噬細菌
B、運載血細胞,運輸養料和廢物
C、運輸氧氣
D、加速止血,促進凝血

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列各項中,屬于動物界中最低等的是( 。
A、渦蟲B、草履蟲C、蛔蟲D、昆蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是細菌、酵母菌結構模式圖,請據圖回答:
(1)細菌、酵母菌共有的結構是
 
、
 
 
;兩者的區別是酵母菌具有
 
、
 
;其中,對細胞有保護和支持作用的結構是
 
;具有控制物質進出作用的是
 
;
(2)酵母菌與植物細胞的區別是細胞內無
 
,營養方式是
 
;
(3)從生殖方式看,細菌是
 
,酵母菌是出芽生殖或
 

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