精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
下圖是某生態系統的示意圖,請據圖回答下列問題。 

(1)該系統中的消費者有:        。
(2)請寫出圖中所包含的食物鏈        ,在這條食物鏈中生物個體數量最多的是        。
(3)若該圖是一個實驗區的草坪,為了防止鳥兒偷吃草籽,有人用網罩在草坪上,結果草的葉子幾乎被蟲子吃光了,試解釋萆葉被蟲子吃光的原因                 。
(1)蟲、鳥
(2)草→蟲→鳥  草
(3)切斷了正常的食物鏈,使蟲子失去天敵而大量繁殖(意思相近均可得分)

試題分析:(1)生態系統包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者.生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環.
(2)生產者和消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈.食物鏈起始環節是生產者,以最高級消費者為終止,箭頭方向指向捕食者.此生態系統中有一條食物鏈:草→蟲→鳥,能量流動的特點是單向流動,逐級遞減的,營養級越高,能量越少;營養級越低,能量越多,所以在這條食物鏈中生物個體數量最多的是草。
(3)在牧草留種區上,昆蟲吃草,有的鳥吃草籽,有的鳥吃昆蟲,有的鳥既吃草籽又吃昆蟲;存在:草→鳥,草→昆蟲→食蟲鳥的食物鏈,草地被網子罩起來以后,鳥飛不進去了,吃草的昆蟲失去了鳥的控制,就猖獗起來,從而破壞了食物鏈,所以造成牧草留種區草的葉子幾乎被蟲子吃光.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

在一定區域內,生物與環境所形成的統一整體,叫做生態系統。(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)下圖為某同學畫出的草原生態系統的部分食物網,據圖回答:

(1)該生態系統組成成分并不完整,還缺少非生物成分和( )。
(2)寫出該食物網中最長的一條食物鏈:
(3)如果有毒物質DDT污染了該生態系統,那么體內含DDT最多的生物是( )。
(4)若某種原因導致該生態系統中鼠的數量大增,在短時間內,綠色植物的數量會減少,鷹的數量會增多,隨后,鼠的數量會減少,這表明生態系統具有一定的(        )能力。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

動物直接或間接植物為食,這對植物的生長、繁殖總是不利的.   (判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為生態系統結構簡圖,請回答:

(l)光、二氧化碳、水等屬于生態系統的_________部分,圖中生產者是___________。
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的關系,請寫出圖示中的食物鏈:
________________________________。
(3)一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的_________________________________。
(4)生態系統中的物質和能量就是沿著_______________和食物網流動的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列食物鏈中,表述正確的是( )
A.蟬→螳螂→黃雀 B.黃雀→螳螂→蟬
C.蟬→草→螳螂→黃雀D.草→蟬→螳螂→黃雀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

白鰭豚是生活在我國長江流域的一種珍稀水生哺乳動物。2006年科學家沿長江專門調查白鰭豚的數量,結果連一頭都沒發現。白鰭豚瀕臨滅絕的原因是     (只需回答其中之一即可)。地球環境復雜多樣,生態系統也多種多樣,大多數細菌和真菌被稱為這些生態系統中的     

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在“草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹”食物鏈中,個體數量最少的動物應該是
A.食草昆蟲B.昆蟲C.蛇D.鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

為大地添綠,是改善生態環境的重要措施。下圖是一個草原生態系統的食物網簡圖。請據圖回答。

(1)該食物網中有           條食物鏈。
(2)若人們大肆捕殺鳥和鷹,短時期內會導致草原中鼠和昆蟲大量繁殖,這說明人類不能隨意捕殺某種動物,否則會破壞生態系統的             。
(3)圖中的昆蟲若為蝗蟲,其發育發方式為                。
(4)水稻種子在萌發過程中,為其提供營養的是種子中的              。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视