【題目】某生物小組為探究溫度對種子萌發的影響,將同種植物的100粒種子平均分為兩組進行實驗,培養溫度和實驗數據如下表:
每天累計萌發的種子數 | ||||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | |
實驗組(25℃) | 9 | 12 | 20 | 30 | 40 | 45 | 48 | 50 |
對照組(18℃) | 4 | 7 | 10 | 14 | 20 | 28 | 38 | 50 |
請回答:
(1)實驗過程中,實驗組和對照組除溫度外的其他培養條件應相同,特別是能直接影響種子萌發的_________________等。
(2)在圖中將上表的實驗數據用曲線圖表示出來。_______
(3)實驗可得到的結論是____________________。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組對一個農田生態系統做調查之后,所繪制的食物網簡圖。據圖回答問題。
(1)圖中共有______條食物鏈,從生態系統的組成成分看,圖中的植物屬于農田生態系統中的______。
(2)從生物與環境的關系來看,蛙與昆蟲的關系屬于______。
(3)如果在農作物上噴灑某些難以分解的殺蟲劑,體內殺蟲劑積累最多的生物是______。
(4)收獲季節,有不少農民在田里焚燒農作物的秸稈,造成大氣污染。針對這一現象,興趣小組向有關部門建議,利用秸桿生產“再生纖維共混膜”(一種塑料薄膜的替代品),這種膜在土壤中1~2個月就會分解掉,或者利用秸稈產生沼氣,那么,分解秸稈產生沼氣,或者分解“生纖維共混膜”的生物屬于生態系統中的______。
(5)調查中發現,蛙的數量逐年減少,原因之一是當地不少農民捕蛙出售。你認為這對該生態系統有何影響?______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生態系統中的各成分之間的關系。據圖作答:(字用代表生物、序號代表箭號)
(1)圖中標號_____能利用光能制造有機物,是生態系統中的生產者。
(2)能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物:__________。
(3)生態系統中各生物的生存除了需要的陽光以外,還需要______等非生物條件。
(4)箭號②表示吃與被吃的關系,與箭號②含義相同的箭號還有[_______]。
(5)箭號⑥表示分解者將復雜的______分解成的簡單物質被植物吸收。
(6)請寫出此圖中所包含的食物鏈:______________________ 。
(7)為了防止鳥兒吃草籽,用網罩住草地,后來發現草全被蟲子吃光了,這是因為_________被破壞。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項中,能正確表示外界空氣進入肺的先后順序是( 。
A. 鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺
B. 口腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺
C. 鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
D. 口腔→咽→喉→支氣管→氣管→肺
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片,依次看到的視野。分析回答:
(1)由視野①②的操作是將臨時裝片向______移動,使觀察的細胞移到視野中央;由視野②③的操作是轉動______(填“轉換器”或“遮光器”)換上高倍物鏡。
(2)由視野③-④的操作可先選用______(填“平”或“凹”)面鏡使視野變亮,再轉動______(填“粗”或“細”)準焦螺旋使視野變清晰。
(3)要保持口腔上皮細胞的形態,制作臨時裝片時在載玻片上滴加的液體應是______。
(4)從視野④中,可觀察到人口腔上皮細胞由______三部分組成。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是菜豆和玉米種子結構示意圖,請根據圖回答問題.
(1)菜豆種子和玉米種子都有_________和___________。菜豆種子沒有[ ]________。
(2)在菜豆種子萌發過程中,種子要先吸水,[ ]_________先發育突破種皮形成根,[ ]__________發育成芽將來長成莖和葉。
(3)菜豆種子中的____________和玉米種子中的______________都儲存著營養物質。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com