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【題目】孑孓是蚊子的幼蟲,適于生活在水中.幾個同學對“生活在水中的孑孓是否需要空氣”的問題爭論不休:有的認為需要空氣,有的認為不需要空氣.于是他們設計了一個實驗來探究這個問題.實驗設計如下:

(1)在甲、乙兩個容積大小相等的燒杯中分別倒入等量的水,然后放入數量相等的孑孓.

(2)在甲燒杯中放置一個孑孓不能通過的細密的鐵絲網,乙燒杯中不放置.

(3)將這兩個燒杯在放在相同條件的環境中.

(4)每天進行認真觀察.

請你分析并回答:

(1)在這個探究實驗中同學們提出的問題是:__

(2)作出的假設是:__

(3)請你來預測一下實驗的結果.__

(4)在這個實驗中,甲是__組,乙是__組.

【答案】 生活在水中的孑孓需要空氣嗎 生活在水中的孑孓需要空氣 甲死亡 實驗 對照

【解析】科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。(1)提出問題:生活在水中的孑孓需要空氣嗎?
(2)作出假設:生活在水中的孑孓需要空氣。
(3)我們的假設是生活在水中的孑孓需要空氣。所以我們可以猜測甲死亡。因為甲燒杯中放置了一個孑孓不能通過的細密的鐵絲網,孑孓被阻擋無法到達表層。

(4)對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗,這個不同的條件,就是惟一變量。設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般的對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。所以甲是實驗組,乙是對照組。

練習冊系列答案
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(1)提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?

(2)作出假設:___________________________________________________________。

(3)制定并實施探宄方案:在鐵盤內鋪上一層濕土,以橫軸中線為界,一側蓋上紙板,另一側蓋上玻璃板,在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦,靜置兩分鐘,觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是______。在此實驗中設置陰暗和明亮兩種環境的目的是_________。

(4)分析結果,該同學對上述實驗重復做了5次,為了使實驗結果更準確,應該對上述數據做怎樣的處理?_______________

(5)做完實驗后,怎樣處理鼠婦?________________________________________。

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【題目】某個經常刮大風的海島上,長翅昆蟲少,無翅或殘翅昆蟲卻很多。其原因錯誤的是( )
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【題目】在果實發育的過程中,如果大氣濕度高,果實內常缺鈣,因為此時__

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A.都要經過兩性生殖細胞結合
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【題目】細胞是構成生命大廈的基石,每時每刻都在進行著各種各樣的生命活動。細胞是如何構成生物體,又是如何生活的呢?

1)生物體具有嚴整的結構,除病毒外,都是由細胞構成的。單細胞生物如草履蟲,一個細胞就是一個生物體;多細胞生物大多始于一個細胞——受精卵,受精卵通過細胞分裂使細胞數目增多,通過 產生各種組織,進而形成器官等,構成完整的生物體。

2)細胞的生活離不開物質。細胞內的物質分為無機物和有機物兩大類。細胞生活需要的多種營養物質進入細胞,自身產生的廢物排出細胞,都要經過 ,它控制著物質的進出,使細胞擁有一個比較穩定的內部環境。

3)細胞的生活需要能量。細胞進行生命活動所需的能量來自于細胞內有機物的氧化分解,其場所是

。這些能量最終來源于太陽能。植物葉片細胞中的 ,能夠通過光合作用將光能轉變成儲存在有機物中的化學能。

4)細胞內每時每刻都發生著非常復雜的物質和能量的變化,需要在 指揮和控制下進行,其內的DNA上有指導生物發育的全部 ,包含了指導生物發育和遺傳、控制細胞中物質和能量變化的一系列指令,也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。

5)單細胞生物全部生命活動在一個細胞內完成,多細胞生物每個細胞都能獨立進行生命活動,這說明 。

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