【題目】“女大十八變，越變越漂亮”，與之直接相關的器官和物質是（ ）
A．卵巢 雌性激素 B．子宮 月經
C．睪丸 雄性激素 D．子宮 雌性激素
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C、D代表相關物質，請據圖回答。
（1）圖1中①是指氣體進出肺的通道，叫做______________。吃進的食物和吸入的空氣都要經過一個共同的器官，該器官是__________。
（2）圖2為人體內肺部的氣體交換圖，圖中③為_______，其外包圍著豐富的毛細血管，是肺部進行氣體交換的基本單位�？諝庵械难鯕馐峭ㄟ^①過程進入肺，進行氣體交換后，肺部血液中_______________（填“氧氣”或“二氧化碳”）的含量減少。
（3）物質B進入人體后，主要與血液中的_____________結合，運送到全身各處。
（4）物質D是組織細胞所產生的代謝廢物，主要以___________的形式排出體外。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究綠色植物的某些生理活動，某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟：
①按如圖連接好實驗裝置，關閉閥門Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗處一晝夜。
②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數小時。
③打開閥門Ⅰ，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測。
④打開閥門Ⅱ，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測。
⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。
請分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是_________________。
（2）步驟③木條能復燃，則該氣體是_____________。
（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的______（填生理活動），植物進行該生理活動的場所是細胞中的_______。
（4）步驟⑤中，觀察到A葉片變藍色，則得出的結論是______。
（5）此實驗應重復多做幾次的原因是________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為桃花的結構圖，請根據圖回答下列有關問題。
（1）圖中可以招引昆蟲傳粉的結構是（ ） ；內有花粉的結構是（ ） ；圖中的3和11構成的結構是 。
（2）從花蕊的情況看，桃花屬于 花。
（3）桃花的主要部分為 和 。
（4）受精作用完成后，花的各部分將發生變化， 請將它們用線連起來：
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【題目】如圖是顯微鏡結構圖：
（1））填出下列編號所指示的名稱:
1 4 9 14
（2）為了使物像更清晰，需要使用（ ） 。
（3）顯微鏡的目鏡10× 和25×，物鏡10×和25×，使用它來觀察洋蔥表皮細胞，為使得在顯微鏡中看到的細胞數目最多應選用 目鏡和 物鏡。
（4）當觀察到物像位于視野的右下方，要想把物像移到視野中央，應將玻片標本向 移動；要除去鏡頭的灰塵，正確的方法是用 擦拭。
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【題目】讀圖：草原生態系統圖，回答問題．
（1）寫出其中的1條食物鏈：_________．
（2）如果有人大量捕殺蛇，草原植被會_________．
（3）如果在草原地區大量噴灑農藥，則2年后哪種動物的體內農藥含量最高_________．
（4）圖中屬于生產者的是_________，鼠、毛毛蟲、蛙等屬于_________．
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【題目】“流水清澈、魚兒暢游、綠島如茵…”不久的將來，太白湖就將向人們呈現出這樣一幅美麗的畫卷．近年來，我市對太白湖展開了生態修復（如圖所示），請據圖回答：
（1）圖中的生態修復過程采取了 的措施，這主要是為了增加分解者的數量，以促進水體中有機污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和 ，從而實驗水質的凈化。
（2）曝氣機能增加水體的含氧量，以滿足水中生物 作用的需要。
（3）生物浮床（由各種水草組成）就像水中的綠島，它與內河共同組成一個生態系統．請寫出該生態系統中的一條食物鏈： 。
（4）生物浮床還為魚兒提供了庇蔭處，許多魚喜歡在這樣陰暗的環境中活動，這體現了非生物因素中的 對魚生活的影響。
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