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【題目】如圖為細菌和酵母菌的結構示意圖,據圖回答下列問題:

(1)細菌與酵母菌共有的結構是[]_____、[]_____、[]_____

(2)兩者的區別是酵母菌有[]_____和[]_____

(3)酵母菌與植物細胞的區別是:細胞內無_____,營養方式為_____

【答案】 4細胞壁 3細胞膜 6細胞質 7細胞核 8大液泡 葉綠體 異養

【解析】試題分析:圖中1鞭毛,4細胞壁、3細胞膜、6細胞質和5DNA集中的區域,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體;酵母菌的基本結構有4細胞壁、3細胞膜、6細胞質、7細胞核,大液泡,沒有葉綠體。

(1)由圖可知:細菌、酵母菌共有的結構是4細胞壁、3細胞膜、6細胞質;(2)兩者的區別是酵母菌有成形7細胞核和8大液泡;(3)酵母菌與植物細胞的區別是細胞內無葉綠體,不能進行光合作用自己制造有機物必須依靠現成的有機物來生活,這種營養方式是異養

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一實驗的裝置,據圖回答.

(1)這是美國學者__設計的一個模擬裝置.

(2)A內的氣體是模擬原始大氣,其成分為__

(3)A是模擬原始大氣中的__現象.

(4)7天后,對C處的混合物進行分析得到了__

(5)這個實驗表明__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究光在生態系統中的作用,某興趣小組同學設計了如下實驗:在兩個大小、形狀相同的生態瓶中加入等量的清水、河泥、小魚及水藻,然后再把A放在光下,將B放在黑暗的環境中a實驗結果見下表:

生態瓶編號

A

B

瓶中小魚生存時間(d)

實驗完成時(30 d)仍存在

2

請回答下列問題:

(1)A生態瓶能在較長時間內保持動態平衡,原因是:其具有穩定的________來源,使植物得以進行光合作用,為魚提供________;而動物生命活動過程中產生的二氧化碳供植物進行________,合成有機物;同時,在河泥中還存在著許多________,它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解成________,為植物生活提供________.總之,該生態瓶能通過________流動和________循環,使生態系統得以維持和發展.

(2)比較A、B兩生態瓶的實驗結果可以看出:生態系統的存在不僅需要生產者、消費者、分解者及非生物的物質,還需要來自系統外的________的供給.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護花.”落紅化作春泥是因為( 。

A. 被生產者吸收了 B. 被消費者吃掉了

C. 被分解者分解了 D. 不確定

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究某物質對草履蟲的刺激是有利還是有害,李明同學在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養液(如圖所示)用放大鏡觀察培養液中的草履蟲,再用滴管在1,2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下,請回答下列問題;

(1)含好氧的草履蟲較多的液滴應從培養液的(填“表”或填“底”)層吸取.
(2)用滴管在1,2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下,目的是________
A.刺激草履蟲
B.給草履蟲供氧
C.連通兩個液滴
D.殺死草履蟲
(3)用鑷子夾取一點該物質,放在2號載玻片右側液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號載破片起對照作用),可能觀察到的現象及相應結論是:
①若左側液滴中草履蟲都向右側液滴運動,則該物質對草履蟲是(填“有利”或填“有害”)刺激.
②若右側液滴中草履蟲都向左側液滴運動,則該物質對草履蟲是(填“有利”或填“有害”)刺激.
(4)草履蟲對外界刺激的反應是反射活動嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通過實驗并與其他小組比較,你認為多大的饅頭塊做實驗最適宜?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞分裂和分化的過程,各種圖型表示不同的細胞.請回答下列問題:

(1)圖中的①表示細胞的過程,判斷的依據是因為①的過程有細胞的增多.
(2)圖中的②表示細胞的過程,②過程的結果是形成了不同的
(3)在圖①中,此過程細胞內的結構成分是否發生改變?(填“沒有”或“有”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某對染色體上基因(A、a為染色體上的基因)的遺傳圖解。據圖回答:

(1)父方形成生殖細胞的過程發生在___________

A.卵巢

B.精巢

C.輸精管

D.子宮

(2)從圖中可看出生殖細胞中的染色體數目為親代體細胞中的_______。,子代體細胞中的染色體數目與親代體細胞___________。

(3)若A為控制雙眼皮的基因,則父方和母方的眼皮性狀分別為____。其子代出現單眼皮、雙眼皮性狀的機會___________。

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【題目】生物興趣小組的同學們在養蠶的過程中發現,蠶繭的顏色有金黃色和白色兩種.蠶繭的顏色如何遺傳?帶著疑問,他們對該校部分學生養的蠶進行了統計,結果如表,請同學們據表分析作答:

組別

親本蠶繭的性狀

子代蠶繭的性狀

金黃色

白色

金黃色和金黃色

金黃色和白色

白色和白色

(1)蠶繭的金黃色和白色不同表現形式,在遺傳學上稱為一對__

(2)根據表中的第__組數據可以推測,蠶繭的金黃色和白色中__是顯性性狀.

(3)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則第一組子代中蠶繭為白色的個體基因組成為__,第二組子代中蠶繭為金黃色的個體基因組成為__

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