【題目】圖為兩種不同類型的生物細胞模式,請分析回答:
(1)圖中甲是細胞圖。
(2)若將細胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結構是[]。
(3)一般地,植物具有而動物不具有的能量轉換器是。
(4)擠壓葡萄可以得到酸甜可口的葡萄汁,是因為[]內含有糖分等營養物質。
(5)多莉羊的長相與供核母羊一樣說明是遺傳信息庫。
(6)圖乙中起保護和支持作用的結構是。
【答案】
(1)動物
(2)2,細胞膜
(3)葉綠體
(4)5,液泡
(5)細胞核
(6)細胞壁
【解析】解:如圖所示,1是細胞壁、2和A是細胞膜、3是葉綠體、4和B是細胞核、5是液泡、6和C是細胞質。動植物細胞都具有的結構是細胞膜、細胞質、細胞核,動物細胞沒有而植物細胞具有的結構是細胞壁、葉綠體、液泡,所以甲是動物細胞,乙是植物細胞。細胞膜是緊貼在細胞壁上的一層很薄的膜,具有保護和控制物質進出的作用,在光學顯微鏡下不容易看到它的結構;線粒體和葉綠體是細胞內的能量轉化器,葉綠體只有植物細胞具有而動物細胞不具有;液泡內含有細胞液,溶解著多種物質;細胞核內含有遺傳物質,是細胞內的遺傳信息庫;細胞壁具有支持和保護的作用。
【考點精析】認真審題,首先需要了解植物細胞(植物細胞的基本結構:細胞壁;細胞膜;細胞質;細胞核;葉綠體;液泡),還要掌握動物細胞(動物細胞的結構:細胞膜:控制物質的進出;細胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細胞質:液態)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關節模式圖,請根據圖回答問題:
(1)當我們做運動時,[_____]中的滑液可以減少兩骨之間的摩擦,[_____]可以在兩骨之間起緩沖作用。
(2)體育鍛煉能使關節的[ ]___________及其周圍的韌帶增厚并提高伸展性,從而增加關節的牢固性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別為細胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖,請你運用所學知識分析回答下列問題:
(1)左圖中的①代表細胞的過程,②表示細胞的過程。
(2)番茄果肉內含有豐富的營養物質,屬于組織。不同的組織是由左圖中(填數字)所示過程形成的。植物的輸導組織有導管和。根尖和芽都有組織。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,A—E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題。
(1)整個人體都是由A細胞發育而成的,A細胞是。
(2)A細胞通過形成B。在此過程中,復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。
(3)B通過形成C。在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異。
(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[]。
(5)系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有的生理功能是和。
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