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植物的分類單位由大到小依次是（　�。�
A、門、綱、目、科、屬、種
B、種、屬、科、門、綱、目
C、種、屬、科、目、綱、門
D、種、科、屬、目、綱、門
考點：生物的分類及分類單位
專題：
分析：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．
解答：解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．可見A正確．
故選：A．
點評：解答此類題目的關鍵是熟記生物的分類單位．學生容易漏掉的是界，只答門、綱、目、科、屬、種．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于生產者和消費者之間的關系的是（　�。�
A、青蛙捕食昆蟲
B、青蛙捕食蚊子
C、黃鼠狼吃雞
D、羊吃草

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于DNA分子的敘述，不正確的是（　�。�
A、一個DNA分子中包含一個基因
B、DNA分子上具有特定的遺傳信息
C、DNA的載體是染色體
D、DNA分子是由兩條鏈盤繞而成的雙螺旋結構

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列方程式表示人體的哪些生理作用，食物+氧氣→二氧化碳+水+能量（　�。�
A、燃燒作用B、光合作用
C、蒸騰作用D、呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于生態系統的是（　�。�
A、一片樹林B、一塊草地
C、一間教室D、一座城市

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述符合生命起源過程的是（　�。�
A、高溫、紫外線、雷電等條件下，水蒸氣、氫氣、甲烷等氣體合成了原始生命
B、各種各樣的有機物在原始海洋中逐漸形成了原始生命
C、海洋是生命的搖籃，原始生命不斷從海洋中形成
D、原始大氣中的水蒸氣、氨、甲烷等匯入原始海洋內，逐漸形成了原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：

同卵雙生的兄弟倆，個頭卻不一般高．這個現象說明（　�。�
A、身高這一性狀是遺傳的
B、身高這一性狀是不遺傳的
C、身高與環境因素有關
D、變異是普遍存在的

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面不屬于葉的是（　�。�
A、豌豆的卷須
B、仙人掌的刺
C、海帶的食用部分
D、豬籠草的捕蟲葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們能夠正常生活和學習都是人體生理活動調節的結果．下面是“口腔對淀粉的消化作用”的有關活動，說法不正確的是（　�。�
A、實驗開始后，小麗不小心切了手迅速縮回，完成縮手動作的神經結構是反射弧
B、實驗過程中，將滴管中的碘液精確地滴入試管中并搖勻，此過程起平衡和協調作用的中樞神經結構是小腦
C、實驗結束，小組內分析原因時，同學們因爭論而臉紅耳赤、心跳加快，此時，體內的甲狀腺激素分泌明顯增多
D、實驗課上各項活動相互協調是通過神經系統和激素的調節作用的結果

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