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【題目】鹿、兔、蚜蟲等植食性動物是生物圈中的

A.生產者 B.消費者 C.分解者 D.統治者

【答案】B

【解析】生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者、消費者、分解者。消費者是指不能進行光合作用，必需以現成的有機物為食的動物。因此，鹿、兔、蚜蟲等植食性動物是生物圈中的消費者。故選B。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料顯示，體外膜肺氧合是一種用于協助重癥心肺衰竭患者進行體外呼吸循環的急救設備。如圖為體外膜肺氧合設備工作原理示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）體外膜肺氧合設備使用過程中需要輸入營養補充液，人體中吸收營養物質的主要部位是_____。

（2）血液在人體外流動時需要利用電動泵使血液流動并送回人體，電動泵相當于人體的_____。

（3）氧合器的功能相當于人體的肺，能將氧氣融入血液，使血液變成含氧豐富的_______，模擬了人體肺泡處的氣體交換過程，血液流經肺部毛細血管網時，血液中的______進入肺泡。

（4）血液流回人體后，融入血液中的氧氣最終在組織細胞中的____處被利用，分解有機物釋放出______，供給人體各項生命活動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內氣體交換過程的模式圖,①~②為相關氣體,A~B為相關過程,據圖回答下列問題。

（1）圖中A過程所示的為________里的氣體交換,B過程所示的為________里的氣體交換。

（2）物質②是________,①是________。

（3）通過A過程后,血管里氧氣的濃度________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】脊椎動物的運動系統是由_________、__________和__________組成當__________受到一定的刺激時，就會收縮變短，牽動所附著的______圍繞__________發生位置變化，于是就產生了運動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的實質是_____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長勢相同的兩枝條經過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數目的葉片，放在陽光下，調節天平至平衡．一個小時后，其結果是（ ）

A. 光合作用量不等，天平向左邊傾斜

B. 呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜

C. 蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜

D. 兩邊作用幾乎相同，天平依然平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些是生物生存所需要的基本條件？（　�。�

①營養物質②陽光③空氣④水⑤適宜的溫度⑥土壤⑦一定的生存空間

A. ①②③⑤⑦ B. ②③④⑤⑥⑦ C. ①②③④⑤⑦ D. ①②③④⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做“綠葉在光下制造有機物”的實驗，正確的順序是（ ）

①選葉遮光 ②酒精脫色 ③黑暗處理 ④碘液顯影 ⑤清水漂洗 ⑥觀察變化 ⑦光下照射．

A. ⑦①③②⑤④⑥ B. ③⑦①②④⑤⑥ C. ①⑦②③④⑤⑥ D. ③①⑦②⑤④⑥

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【題目】圖甲示神經元結構模式圖，圖乙示完成反射活動的神經結構模式圖。據圖回答下列問題：

（1）圖甲所示的神經元是構成________結構和功能的基本單位。

（2）圖乙所示結構稱為__________，結構[4]是感受器，感受器的功能是____________。

（3）圖乙中[5]結構是________，在神經系統的組成中屬于_________神經系統。

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