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細菌和真菌只在食品制作、食品保存和疾病防治三方面對人有益
 
．（判斷對錯）
考點：細菌在自然界中的作用及其與人類的關系,真菌在自然界中的作用及其與人類的關系
專題：
分析：細菌和真菌在自然界中的作用：①作為分解者參與物質循環；②引起動植物和人患��；③與動植物共生
解答：解：大多數細菌、真菌是生態系統中的分解者，如果沒有分解者，動植物的遺體就會堆積如山，動植物就會喪失生存空間，在自然界中的物質循環中，細菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物，可見，細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質的循環起著重要的作用．所以細菌和真菌只在食品制作，食品保存和疾病防治三方面對人有益的說法是錯誤的．
故答案為：×
點評：掌握這部分內容時要理解，不能死記硬背，理解細菌、真菌作為分解者的分解作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究“種子萌發的環境條件”，某同學用菜豆種子分別采取四種不同的處理方法，進行了對照實驗，實驗結果如下表．請根據表格分析回答問題．
瓶號處　　理　　方　　法種子萌發情況
11粒種子，不給水，置于溫暖處未萌發
21粒種子，給適量水，置于溫暖處萌發
31粒種子，給適量水，置于冰箱里未萌發
41粒種子，給過量水，置于溫暖處
 
（1）請根據所學知識推測，將表格4號瓶的種子萌發情況填寫完整．
（2）該實驗可作為對照組的是
 
號瓶，1號和2號瓶所形成的對照實驗中變量是
 
．
（3）3號瓶種子不萌發，是因為
 
．
（4）本實驗的不足之處是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

據蝗蟲的外部形態圖，回答：
（1）蝗蟲的身體分為[A]
 
、[B]
 
、[C]
 
三部分．
（2）蝗蟲的翅、足均生長在[
 
]
 
．
（3）具靈敏的觸覺和嗅覺作用的是[
 
]
 
．
（4）與蝗蟲呼吸有關的結構是[
 
]
 
，共
 
對．
（4）蝗蟲的體表比較堅硬，原因是體表覆蓋著一層
 
，這種堅硬的體表對蝗蟲生存的意義是
 
．
（5）小明同學為了進一步探究蝗蟲的結構，決定到野外去捉蝗蟲，但未能成功，原因在于蝗蟲的運動能力較強，它的這種較強運動能力和[
 
]
 
與[
 
]
 
有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：

從環節動物開始，動物的身體有了分節現象．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

在被子植物中，花、果實、種子往往作為分類的主要依據．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是血液循環和氣體交換示意圖，請據圖回答：
（1）由M到N處，血液成分發生的變化是：
 
血變成了
 
血．
（2）某人患腸炎，醫生采取上肢靜脈點滴青霉素治療，藥物到達患處經過心臟
 
次．
（3）在心臟結構中，心房與心室之間的瓣膜是
 
，其作用是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為細菌結構示意圖，據圖回答：
①[
 
]
 

[
 
]
 

[
 
]
 

[
 
]
 

②有些細菌的細胞壁外有[
 
]
 
起保護作用，有些細菌生有[
 
]
 
起運動作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了更好地認識、研究和利用生物，就需要對生物進行分類．分類單位從大到小的順序依次是
 
、
 
、
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．其中，
 
是生物分類的最基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察圖：

（1）圖1表示
 
，其功能
 
．
圖2表示
 
，其功能是
 
．
（2）在各圖的旁邊用箭頭表示水分或有機物的運輸方向．

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