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如圖是反射弧模式圖,已知圖中A為人體的某塊肌肉,請據圖回答:
(1)該結構是人體神經系統完成
 
活動的結構基礎.
(2)神經沖動在該結構內的傳播方向是:
 
(用字母和箭頭表示).
考點:反射弧的結構和功能
專題:
分析:反射是指在神經系統的參與下,人體對內外環境刺激所作出的有規律性的反應,反射的結構基礎稱為反射。瓻感受器;D傳入神經;C神經中樞;B傳出神經;A效應器.
解答:解:神經調節的基本方式是反射,反射的結構基礎稱為反射弧,包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器.反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環節反射活動都不能完成,如傳出神經受損,即使有適當的刺激人體也不會作出反應,因為效應器接收不到神經傳來的神經沖動.
(1)該結構是反射弧,是人體神經系統完成反射活動的結構基礎.
(2)神經沖動的傳播方向是E感受器→D傳入神經→C神經中樞→B傳出神經→A效應器.
故答案為:
(1)反射;
(2)E→D→C→B→A.
點評:解答此類題目的關鍵是理解熟記反射弧的結構和功能.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下面是某生物興趣小組同學制作人體空腔上皮細胞臨時裝片并進行觀察的實驗,請分析回答:

(1)正確的操作順序是
 

(2)步驟③過程中,蓋玻片的正確方法是
 

A.將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B.將蓋玻片放在載玻片一端,推向中間
C.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后慢慢蓋上
D.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后迅速蓋上
(3)步驟①中,用
 
對口腔上皮細胞進行染色處理,這樣在顯微鏡下觀察時,物像清晰.
(4)在用顯微鏡觀察人體空腔上皮細胞臨時裝片時,要充分掌握顯微鏡的結構及其使用方法,如圖所示.甲圖中的鏡頭組合能使標本放大到一定倍數,當看到模糊物像的時候,若要使物像更加清晰,應該調節的結構示[
 
]
 


(5)觀察乙、丙兩圖所呈現的物像,該實驗中觀察到的物像應該是如圖
 
所示的物像一致.
(6)丁圖中欲使[6]細胞移到視野中央,載玻片應向
 
方移動.保持目鏡不動,轉動轉換器,由10×物鏡換上40×物鏡后可發現視野的變化是
 

(7)上述操作中,發現視野中有污物[7]存在.移動裝片污物不動,換上40×物鏡后,污物仍不動.但換上10×目鏡后,污物消失,說明污物在
 
上.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物的部分組織類型及其過程示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)具有輔導作用的是:[
 
]
 

(2)具有保護作用的是:[
 
]
 

(3)具有營養功能的是:[
 
]
 

(4)具有分裂增生能力的是
 
(填數字),該組織細胞的結構特點是:
 

(5)圖中沒有所示出來的對植物主要起保護和支持作用的組織是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察下面的顯微鏡結構示意圖,回答相關的問題:
(1)顯微鏡的結構中起放大作用的是
 
 
.(填標號)
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片時,在顯微鏡下已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節顯微鏡的
 
.(填標號)
(3)在使用顯微鏡時,當外界光線較弱時,應選用
 
光圈和
 
面鏡的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在生態系統中,各種生物的數量和所占的比例要保持相等.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是植物細胞結構圖,請據圖回答下列問題.
(1)寫出圖中各結構的名稱.
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 
  ⑤
 
  ⑥
 

(2)結構①對細胞有保護和
 
的作用.
(3)含有遺傳物質的結構是
 
;與光合作用直接相關的結構是
 

(4)圖中⑥表示的物質具有流動性,它的流動可加速細胞內外物質的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

芽接著生位置不同分布頂芽、側芽和混合芽.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物都不能像植物那樣進行光合作用合成有機物,所以絕大多數動物在生物圈中都是
 
;動物能通過
 
迅速改變自身的位置,這是動物有別于植物的一個特征.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生活在不同環境中的動物,運動方式也有所不同,表現出對其生活環境的適應.動物通過各自特有的運動方式,可以( 。
A、主動出擊去獲取食物
B、完成求偶和交配
C、逃避敵害和遷移到適宜的棲息場所
D、以上三項均能

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