【題目】大豆在我國各地區廣泛種植。圖甲是大豆種子的結構模式圖,圖乙是大豆種子萌發后的示意圖,圖丙為大豆種子在適宜條件下萌發過程中種子的干重與子葉干重變化的曲線。請據圖完成下列問題:
(1)甲圖中結構A由_____發育而來;
(2)圖乙中的e是由圖甲中的_____發育來的;
(3)分析丙圖,在種子萌發過程中子葉中減少的有機物可能的去向是_____(填字母);
A.部分被呼吸作用消耗 B.部分轉化成胚根、胚芽中的有機物 C.全部被呼吸作用消耗
(4)丙圖中,120小時后萌發種子干重不再持續下降的原因是_____。
【答案】受精卵 3 AB 長出綠葉,開始進行光合作用,積累有機物
【解析】
圖甲中1胚軸,2胚芽,3胚根,4子葉,5種皮,A胚。在種子萌發過程中,胚根首先突破種皮發育成根,然后是胚軸伸長發育成根和莖的連接部分,最后是胚芽發育成莖和葉,子葉為胚芽、胚軸、胚根發育提供營養物質。
(1)甲圖中結構A是大豆種子的胚,胚包括子葉、胚芽、胚軸、胚根四部分,一朵花經過傳粉、受精后,子房發育成果實,胚珠發育成種子,受精卵發育成胚。
(2)在種子萌發過程中,胚根首先突破種皮發育成根,然后是胚軸伸長發育成根和莖的連接部分,最后是胚芽發育成莖和葉,因此圖乙中的e是根,由圖甲中的3胚根發育而來的。(3)大豆種子的胚乳中有豐富的營養物質,種子萌發時,子葉中的營養物質通過子葉輸送給胚,凡是活的細胞都能進行呼吸作用,種子的胚通過呼吸作用,不斷分解來自胚乳的營養物質,提供萌發所需要的能量,因此,在種子萌發過程中子葉中減少的有機物可能的去向是一部分被呼吸作用消耗了;一部分轉化成胚中的有機物。
(4)丙圖中,當種子長出葉子后,開始進行光合作用,有機物得以積累,種子干重不在減少。
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【題目】下列分類順序已被打亂,請按如圖回答有關問題:
(1)請按照從大到小的分類等級重新排序(用字母表示)________.
(2)圖C中生物的共同特征有________.
(3)你認為哪幅圖中生物的共同特征最多?________.
(4)全部屬于脊椎動物的是________.
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【題目】圖為某生態系統中的食物網簡圖,根據圖示回答下列問題:
(1) 圖中生產者是____,該食物網中共有____條食物鏈。
(2) 圖中所有動物統稱為_。若要構成一個生態系統,圖中還缺少的成分是___者和____部分。
(3) 在這個生態系統中,各種生物的數量和所占比例是相對___的,這說明生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力是有一定限度的。如果人類大量捕殺蛙,食草昆蟲的數量會___,使生態系統遭到破壞。
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【題目】生物實驗小組的同學為了探究植物的光合作用,設計了如下圖的三個裝置:
注:植物、培養液、隔板(密封性好,不透水)、光照等其余條件都完全相同。請根據上述實驗設計,分析并回答下列問題:
(1)該實驗共設置了______組對照實驗。若甲、乙兩組形成一組對照實驗,則該實驗的變量是__________,實驗組是 ______ 組。
(2)若要探究光是綠色植物光合作用的必要條件,應該選擇的實驗裝置組合是__________。
(3)光照一段時間后均需取三個裝置中的葉片進行酒精脫色處理并滴加__________液體來判斷植物是否進行了光合作用。
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【題目】如圖為肺泡內的氣體交換示意圖,相關敘述不正確的是()
A. 過程a、b、c、d是通過人體的呼吸運動實現的B. 甲內流的是靜脈血,丙內流的是動脈血
C. 與丙相比,甲內的血液含有更豐富的營養物質D. 乙由一層上皮細胞構成,利于進行物質交換
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