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菜青蟲取食
 
植物是先天性行為，動物繞道取食是
 
行為．
考點：動物的先天性行為和學習行為的區別
專題：
分析：（1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．
（2）學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．
解答：解：菜青蟲取食十字花科植物是生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為，動物繞道取食是在動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的學習行為．
故答案為：十字花科；學習．
點評：解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖甲表示發生在植物體內的某些生理過程，圖乙為該植物的細胞結構示意圖．據圖回答問題．
（1）與人的口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結構是
 
（數字表示，寫出3個）．
（2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的
 
進出植物體的．
（3）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[
 
]
 
所釋放的能量；該生理過程發生在乙圖內的[
 
]
 
．
（4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過[
 
]
 
散失掉了．
（5）植物間作套種、合理密植是為了提高過程[
 
]
 
的效率；這一過程發生在乙圖的[
 
]
 
中．
（6）A、C兩個過程中，
 
過程對于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定具有極其重要的作用．（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

生態系統的自我調節能力很強，生態是不會受到破壞的．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖中的三種植物依次是松樹（黃山送客松）、容縣沙田柚、腎蕨．

（1）以上三種植物中，共同特征最多的兩種植物是
 
．
（2）松樹與沙田柚的最大差別是，松樹的種子外面沒有
 
包被．
（3）松樹是裸子植物，我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“
 
”．

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科目：初中生物 來源： 題型：

蘑菇的子實體由菌柄、菌絲和傘狀的菌蓋組成．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

實驗與探究
為了驗證酵母菌的發酵作用，某小組的同學設計了兩組實驗方案．他們的共同點是：相同的玻璃瓶子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量消毒的溫開水，每組按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物質后，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環境中，一段時間后觀察．
方案一：甲組瓶內加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二：甲組瓶內加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖．
請分析以上兩種方案：
（1）分別預期方案一，方案二中甲、乙兩組的實驗現象（氣球如何變化？）
方案一：
 

方案二：
 

（2）你認為哪個方案更合理？
 
．理由是
 
．
（3）實驗中加入干酵母的作用是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細菌和真菌在物質循環中起
 
作用．在自然界的物質循環中，細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成
 
、
 
和
 
，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

夏天大雨過后，�？煽吹皆S多蚯蚓爬出地面，下列解釋正確的是（　　）
A、土壤中食物缺乏
B、土壤淹水后蚯蚓得不到足夠的氧氣
C、蚯蚓喜歡雨后曬太陽
D、蚯蚓承受不了濕土的壓力

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科目：初中生物 來源： 題型：

在細胞分裂的過程中，關于染色體的變化敘述正確的是（　　）
A、細胞核分裂時，染色體的形態和數目變化明顯
B、新細胞和原細胞的染色體的形態和數目相同
C、染色體的數量存在一個加倍的過程
D、染色體數量的變化使新細胞中的DNA含量加倍

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