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為了了解宇宙環境條件對種子發芽的影響，某中學科技活動小組利用在太空飛行兩周后（搭載我國返回式衛星）返回地面的油菜種子和美國蘆筍種子，進行萌發實驗．實驗分為兩組：太空組（S組），即選用進入“太空“后的種子；地面組（G組），即選用自然條件下保存的同種種子．在各組中又分別充加O2（+O2）和不加O2兩種實驗．實驗結果見下表：
S組發芽率（%）G組發芽率（%）
    組別S+02    S G+02    G
    油菜    94  83.3  72  68
美國蘆筍  91.5  85  90  80.4
（1）從實驗結果看空間組的發芽率比地面組
 
．
（2）獲得這個結論，應當通過比較哪兩組數據才能得出？
 
．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某位同學設計“探究種子萌發需要光”的實驗方案：準備兩組小麥種子，提供充足的水分和空氣條件，然后把甲、乙兩組小麥種子放在了不同的條件下，下列的處理方法，你認為正確的是（　　）
A、甲組種子放在陰暗潮濕的地方，乙組種子放在有光干燥的地方B、甲組種子放在陽光下，乙組種子放在同溫的黑暗處C、甲組種子放在陽光下，乙組種子放在冰箱中D、甲組種子和乙組種子都放在有光的地方

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科目：初中生物 來源： 題型：

如表為“探究種子萌發的外界條件”的實驗設計，請根據表中提供的信息，回答下列問題：
培養皿編號 種子數量（粒） 種子所處的環境（其它外界條件都適宜并相同）
A 50 培養皿底部墊有浸濕的濾紙               20℃
B 50 培養皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C 50 培養皿底部墊有干燥的濾紙               20℃
D 50 培養皿中的水淹沒種子                   20℃
（1）如果用培養皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發是否需要適宜的
 
．
（2）若需探究水分對種子萌發的影響，應選用
 
和
 
兩組培養皿做對照實驗．
（3）如果用培養皿A和D進行對照實驗，結果發現A組種子能正常萌發，D組種子不能萌發，這說明種子的萌發需要
 
．
（4）若要探究光照對該種子的萌發有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析：
第一步：在培養皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養皿置于有光的環境中，另一組置于黑暗的環境中，培養一段時間．
結果分析：如果兩組培養皿中種子萌發的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發
 
（填“沒有”或“有”）影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在測定種子的發芽率時，正確的做法是（　　）
A、為避免浪費，用3、5粒種子即可B、盡量挑些大的種子C、營造適宜的環境條件D、測一次就可以

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科目：初中生物 來源： 題型：

測種子的發芽率時，為保證結果正確，應從袋中只選擇合適的種子進行抽樣檢測．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于植物體結構的描述錯誤的是（　　）
A、根能不斷長長是因為分生區不斷分裂和伸長區不斷伸長的結果B、根尖的結構中吸收水和無機鹽的主要部位是成熟區C、芽的結構中將來發育成側芽的是葉原基D、莖中輸送水分和無機鹽的結構是導管

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科目：初中生物 來源： 題型：

松、竹、梅都有不畏嚴寒的高潔品格，被譽為“歲寒三友”，以下對它們的敘述，不正確的是（　�。�
A、都能產生種子，屬于種子植物B、莖中都有形成層，能不斷長粗C、竹筍長成新竹子，屬于無性生殖D、松的種子裸露，外面沒有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

根吸收的水和無機鹽，是由莖的哪個結構輸送的（　　）
A、樹皮B、形成層C、木質部D、韌皮部

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科目：初中生物 來源： 題型：

柳樹重量增加的主要原因是（　�。�
A、柳樹從空氣中吸收二氧化碳，把二氧化碳和水合成淀粉等有機物B、柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物C、柳樹不斷地吸收雨水，含水量增大

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