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【題目】傳染病的由引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾�。哂�性和性．

【答案】病原體；傳染；流行
【解析】解：傳染病指有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静∮袀魅拘院土餍行蕴攸c．傳染病流行必須具備三個基本環節：傳染源、傳播途徑、易感人群．病原體指的是能夠因其患病的微生物和寄生蟲的統稱．
所以答案是：病原體；傳染；流行
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解傳染病及其預防的相關知識，掌握傳染病特點：傳染性、流行性；預防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等）；切斷傳播途徑（保護水源、消毒餐具、加強個人衛生等）；保護易感人群（預防接種、鍛煉身體等）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四項中，正確表示了一條食物鏈的是（　�。�
A.陽光→草→�！�
B.草→兔→鷹
C.鷹→草→兔→蛇
D.陽光→玉米→鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遼寧不出產柑橘，廣東不出產蘋果，對此起主導作用的生態因素是（　�。�
A.陽光
B.土壤
C.水分
D.溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上動物種類繁多，他們多種多樣的運動方式和行為擴大了其分布范圍，便于更好的生存和繁衍，下列是與動物有關的結構示意圖，請據圖分析回答。

（1）圖甲中，魚在運動過程中通過軀干部和[_____]_____的協調作用游泳，并通過_____保持運動方向。

（2）圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部，①、②、③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官及所在身體部位分別是_____、_____（填數字）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內分泌腺分泌的激素，隨血液循環運送到全身，對人的生理活動起調節作用，垂體分泌有促進人體生長的作用，分泌的甲狀腺激素，能促進人體的生長發育和新陳代謝，分泌的胰島素對糖類的代謝具有調節作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水，發現有一些綠色顆粒．這些顆粒具有的下列特征不能作為它們是生物的依據的是（ ）
A.身體呈綠色
B.有細胞結構
C.能在水中游動
D.能對外界刺激作出反應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察鳥的形態結構示意圖，下列特點與鳥適于飛行生活無關的是（　�。�

A. 用堅硬的角質喙啄取食物 B. 身體呈流線型，體表覆羽

C. 胸肌發達，前肢變成翼 D. 有氣囊輔助肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示關節結構示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.把兩塊骨牢固地聯系在一起的是結構②

B.骨與骨通過關節等方式相連形成骨骼

C.結構②是骨骼肌

D.脫臼是指結構①從結構④中脫落出來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為模擬膈肌運動的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 甲圖演示吸氣，膈肌收縮

B. 乙圖演示吸氣，膈肌舒張

C. 甲圖演示呼氣，膈肌舒張

D. 乙圖演示呼氣，膈肌收縮

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