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【題目】校園中郁郁蔥蔥的桂花樹和玉蘭樹，在生態系統中屬于（ ）

A. 生產者 B. 分解者 C. 消費者 D. 非生物部分

【答案】A

【解析】生態系統是指在一定的地域內，生物與環境構成的統一的整體，生態系統包括生物成分和非生物成分。生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環。所以校園內郁郁蔥蔥的桂花樹和玉蘭樹屬于生產者，故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A. 醋酸菌可用于釀醋 B. 乳酸菌能使牛奶變成酸奶

C. 霉菌對人體都是不利的 D. 香菇屬于分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環和排泄等一系列生理活動示意圖，其中A、B表示人體的系統，a，b，c表示部分器官，數字①～⑦表示部分生理活動．請結合圖示，根據所學知識，回答問題．

（1）食物在消化道內被消化，其中消化的主要場所是[ ] ；[c]處也可以吸收部分營養物質，這些營養物質是 ．

（2）經過⑦處的氣體交換，血液性質的變化是 ．經過A系統和組織細胞的氣體交換，血液中 的含量會升高．

（3）在A系統內，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室與動脈之間有 ．

（4）能將人體進行生命活動產生的尿素排出的途徑有 （用數字表示），此外，圖中屬于人體廢物排泄途徑的還包括 （用數字表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體新陳代謝過程示意圖，請據圖回答下列問題

（1）構成a、b、c的基本結構單位是______。

（2） b呼出的氣體和c排出的尿液的過程稱為______。

（3）流入c的血液與流入b的血液相比，_________的含量較多。

（4）由于神經系統和_________的共同調節作用，人體的各種器官、系統能夠相互協調配合，人體成為一個統一的整體。

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【題目】如圖所示，原來置于黑暗環境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發生了改變。據圖，判斷下列敘述中正確的是（ ）

A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

B.曲線DB段表示綠色植物僅進行光合作用

C.在B點顯示，綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D.D點以后表示，當光照強度增加到一定值時，光合作用速率會繼續增加。

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【題目】人體每時每刻都在與外界環境進行著物質交換。如圖是人體部分生理活動示意圖，a～c代表呼吸過程，①～③代表生理過程。請回答下列問題：

（1）消化系統中，小腸壁的內表面有大量的環形皺襞和_____，使小腸的①過程面積大大增加，可以達到200平方米以上。

（2）溺水是造成當今中小學生意外死亡的第一殺手。溺水身亡主要是因為_____（圖中字母表示）所示的呼吸環節發生障礙所致。人體內的氣體交換包括b和c兩個過程，它們都是通過_____完成的。

（3）A系統起到至關重要的作用。該系統的動力器官是_____，物質運輸的載體是_____。

（4）尿液的形成經過了[②]腎小球和腎小囊內壁的濾過作用和[]_____作用。

（5）人體的各個系統既獨立分工，又相互協調，共同完成各項生理活動，使人體成為一個統一的整體，這是_____共同調節的結果。

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【題目】大象行走、袋鼠跳躍、鴕鳥奔跑，這些運動方式有利于（ ）

A. 擴大陸生動物的活動空間 B. 獲得食物

C. 躲避敵害 D. 以上三者都是

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【題目】成年人的紅骨髓位于（ ）

A. 骨髓腔內 B. 骨密質內 C. 骨松質內 D. 骨膜內

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【題目】如圖是探究“溶液濃度大小對植物吸水的影響”實驗．取兩個大小相同的蘿卜，各從其頂端向下挖一個大小一樣的洞．在圖1中蘿卜的洞內裝上濃鹽水，在圖2中蘿卜的洞內裝上等量的清水．過一段時間后，觀察現象．下列有關敘述錯誤的是（　　）

A. 圖1中蘿卜會變軟

B. 圖2中蘿卜洞里的水會變多

C. 細胞內溶液濃度大于外界溶液濃度時，細胞吸水

D. 對栽培作物施肥時，要注意“薄肥勤施”

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