【題目】下圖是桃花的剖面圖,根據圖回答下列問題:
②叫做_________。①和②合稱為_________。⑨叫做_________,最終發育成_________,其內生有胚珠最終發育_________。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某森林生態系統碳循環示意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態系統的成分,①~⑦代表碳元素的傳遞過程。請據圖回答:
(1)圖中B是指 ,C是指 ,D是指 。
(2)碳元素在無機環境與生物之間以 的形式進行循環;碳元素可通過[②] 由生物體進入無機環境。
(3)動物可以 生態系統的物質循環。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變為視野“乙”,下列操作正確的是( )
A. 換用高倍物鏡,再向右上方移動裝片 B. 換用高倍物鏡,再向左上方移動裝片
C. 向右上方移動裝片,再換用高倍物鏡 D. 向左下方移動裝片,再換用高倍物鏡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】微生物在自然界中廣泛分布,與我們生活密切相關。下面是3種微生物的形態構示意圖,請分析回答:
(1)圖中3種生物都沒有葉綠體,故它們的營養方式均為______。除丙外,其余都由______構成,它們共有的細胞結構為______,______,______;甲與乙相比其細胞內無______。
(2)圖中甲能夠通過_____快速產生新個體,遇到不良的生活環境時,甲以_____形態來度過不良的生存環境,故能在自然界中廣泛分布。丙侵入患者的細胞后,靠自己_____和寄主細胞中的物質,不斷地制造出新的個體。廣東有“菌耳之鄉”的美譽,這里的“菌”指的是_____(填“細菌”或“真菌”)。
(3)在自然界中的物質循環中,甲乙能夠把動植物遺體分解成_____和無機鹽,說明它們對于自然界中_____起著重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某農田里常見生物之間的關系如下圖所示,請分析回答問題:
(1)影響農田中生物生活的非生物因素有____、____等。
(2)圖中的草屬于生態系統成分中的____,蚱蜢屬于____,細菌和真菌屬于____。
(3)請寫出圖中所示的完整食物鏈:____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是探究種子萌發的環境條件的實驗裝置,沒有標號的種子將正常萌發。據圖回答問題。
本實驗共有____組對照實驗。 第②粒種子不能萌發的原因是:_____________。 第④粒種子在什么條件下有可能萌發?__________
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