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生態系統是指，在一定自然區域內，所有
 
及其
 
共同構成的一個統一整體．
考點：生態系統的概念
專題：
分析：本題以填空題的形式出現，考查的內容是生態系統的概念．
解答：解：生態系統是指在一定的地域內，生物與其生存環境形成的一個不可分割的自然整體．生態系統是一個廣義的概念，任何生物群體與其所處的環境組成的統一體都是生態系統．生態系統的范圍可大可小，小至一滴水，一把土，一片草地，一個湖泊，一片森林，大至一個城市，一個地區，一個流域，一個國家乃至生物圈．生物圈是地球上的生物及其生活環境的統一體．
故答案為：生物；生活環境．
點評：熟知生態系統以及生物圈的概念是解答此類題的關鍵
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

圣誕節楊老師收到一支白玫瑰，隨手插在桌上的紅墨水瓶中，兩天后發現花瓣居然微微變紅，靚如春日出水芙蓉！玫瑰枝條內能把紅墨水輸送上來的結構是（　　）
A、篩管B、導管
C、樹皮D、莖的全部

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科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀下面短文，回答下列相關問題．
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．
（1）該生態系統中未表示的生物成分是
 
，若要組成一個完整的生態系統，還需補充的成分是
 
．
（2）在此生態系統形成的食物網中，有
 
條食物鏈，最長的一條是
 
．若該生態系統受到DDT農藥的污染，則
 
的體內DDT含量最高．
（3）若某種自然原因導致該生態系統鼠類大量增加，在短期內，該生態系統中的
 
數量會隨之增加，而隨著上述生物數量的增加和綠色植物數量的減少，鼠類的數量也會隨著減少，使生態系統逐漸恢復原樣，這表明生態系統具有一定的
 
能力．
（4）由此可見，通過
 
，在生態系統中，各種生物的數量和所占的比例總能維持在相對穩定的狀態．因此，動物在自然界中的作用是
 
．
（5）有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，但棄食果實中的硬核，這對植物的意義在于
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

達爾文自然選擇學說的理論告訴我們，生物的多樣性和
 
性都是自然選擇的結果，生物進化的方向是由
 
的定向選擇作用決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

紹興腐乳氣香、味鮮，深受人們的喜愛．腐乳是一種經過微生物（主要是毛霉、曲霉等真菌）發酵的大豆食品，制作的基本過程是：長菌→腌制→裝瓶→密封．據此回答：
（1）從生物的代謝方式分析，毛霉和曲霉屬于
 
生物（填“自養”或“異養”）．
（2）蛋白質在毛霉分泌的蛋白酶催化作用下，最終會分解成易被人體消化道直接吸收
 
，人體吸收該物質的主要器官是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在甲、乙、丙、丁四個培養皿中分別放等量的棉花，再將相同數量（各100粒）的綠豆種子放在上面，在不同條件下進行培養．數日后記錄種子萌發情況如下表．
裝置甲乙丙丁
場所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態潮濕干燥潮濕干燥
數日后種子
萌發情況		發芽未發芽發芽未發芽發芽未發芽發芽未發芽
92801009370100
（1）根據本實驗，可得出的結論是：種子萌發需要
 
．
（2）種子萌發后，如果繼續培養幾周，幼苗生長較好的應該是
 
組．你判斷的理由是
 
．
（3）甲組中有8粒種子沒有萌發，請你給一個合理的解釋．（至少寫兩點）
 
；
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某學生在課余時間仔細觀察了他家稻田里的生物群落和菜地里的生物群落后，總結出這樣一句話：“一個群落和另一個群落最大的區別是在
 
和
 
上的不同．”

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科目：初中生物 來源： 題型：

同種生物細胞中染色體的結構都是一樣的．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪級顯微鏡鏡頭的組合，觀察到的細胞數目最多？（　�。�
  目鏡 物鏡
A 15× 10×
B 10× 10×
C 8× 40×
D 15× 40×
A、AB、BC、CD、D

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