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如圖甲是人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖,請根據圖回答下列問題:
(1)從圖甲中可看出,毛細血管壁的結構特點是
 
.這樣的結構有利于血液與組織細胞之間的物質交換.
(2)在圖甲中當血液流經組織細胞時,紅細胞中的血紅蛋白把它所結合的
 
釋放出來,供細胞利用.
(3)從圖甲中可看出,從血液進入組織細胞的物質主要有
 
和水等,從組織細胞到血液中的物質主要有
 
和其他廢物等,從而維持組織細胞內部環境相對穩定,保證細胞正常生活.
(4)圖乙中7和8之間有防止血液倒流的
 
,5中流
 
血,5中的血液會流進
 
,動脈中流靜脈血的是
 
考點:組織細胞的氣體交換,心臟的結構
專題:
分析:圖示甲表示人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖:血液流經身體各部分的組織細胞周圍的毛細血管時,與組織細胞進行物質交換:將運來的營養物質和氧氣供給細胞利用,將細胞產生的二氧化碳等廢物帶走.
圖示乙表示心臟的結構圖,圖示中,4、5、7、8表示心臟的四個腔,分別是左心房、左心室、右心房、右心室;1、2、3、6、9表示與心臟各腔連接的血管,分別是:主動脈、肺動脈、肺靜脈、上腔靜脈、下腔靜脈,據此解答.
解答:解:(1)毛細血管數量大,分布廣,血管的內徑小,僅有8--10微米,只允許紅細胞單行通過,管壁非常薄,只由一層上皮細胞構成;管內血流速度最慢.這些特點有利于血液與組織細胞充分地進行物物交換.
(2)當血液流經肺部毛細血管處時,紅細胞中的血紅蛋白與氧結合;當血液流經組織細胞時,紅細胞中的血紅蛋白把它所結合的氧氣釋放出來,供組織細胞利用.
(3)分析圖示可知:血液為組織細胞帶來了營養物質和氧氣,同時將組織細胞產生的二氧化碳等廢物帶走;從而維持組織細胞內部環境相對穩定,保證細胞正常生活.
(4)根據心臟結構圖示可知,圖乙中7和8之間有防止血液倒流的房室瓣,5左心室中流動脈血,5中的血液會流進主動脈,動脈中流靜脈血的是肺靜脈.
故答案為:(1)管壁非常薄,僅由一層扁平上皮細胞組成,內徑小,僅容紅細胞單行通過;
(2)氧氣;  
(3)氧氣和營養物質;二氧化碳;
(4)房室瓣;動脈;主動脈;靜脈血
點評:熟知血液與組織細胞的物質交換以及心臟的結構特點是解答此題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

雞卵營養豐富,你想知道雞卵的結構嗎?讓我們一起來探究吧.
(1)雞卵中[3]
 
,它的作用是
 

(2)卵內呈淺黃紅色的是[6]
 
,
仔細觀察該結構,還可發現其上有一個小白點,它的名稱是
 

(3)
 
為胚胎發育提供所需的水分和營養物質,
 
 
 具有保護卵細胞的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象.每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字,貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮.
(1)貝貝的頭部紋飾使用了中國新石期時代的魚紋圖案.魚類的運動器官是
 
,呼吸器官是
 

(2)晶晶是一只憨態可掬的大熊貓,迎迎是一只機敏靈活馳騁如飛的藏羚羊它們在分類上屬于脊椎動物中的
 
動物,特有的生殖方式是
 
,前者的牙齒與后者相比犬齒發達,而后者的消化道上
 
發達.
(3)藏羚羊的遷徙是動物的一種行為,動物的行為可分為先天性行為和
 
行為,它
 
(填“有”或“沒有”)社會行為.
(4)妮妮是造型取意與北京傳統的沙燕風箏,燕子的飛行器官是
 
,其特有呼吸方式是
 
,氣體交換的場所是
 
,氣囊起的
 
作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

 
 
的特點是人人生來就有的,它們不是只針對某一種特定的
 
,而是對
 
 
都有防御作用,因此叫做
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片
(1)將載玻片放在試驗臺上,用滴管在載玻片的中央滴一滴
 

(2)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后
 
(填緩慢還是快速)的放下,蓋在要觀察的洋蔥內表皮上,避免蓋玻片下出現
 

(3)把一滴
 
滴在蓋玻片的一側.
(4)用吸水紙從蓋玻片的
 
吸引,使碘液浸潤標本的全部.

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夏天西瓜的銷售很大,市場上的西瓜,有紅瓤的、黃瓤的;有籽的、無籽的;圓形的、橢圓形的…,請分析回答:
(1)我們發現有的西瓜花能結出西瓜,有的不能結西瓜,因此西瓜的花屬于
 
,西瓜是雌花的
 
發育而來的.
(2)遺傳學上,西瓜的紅瓤、黃瓤、圓形、橢圓形被稱為
 
,西瓜的紅瓤與黃瓤是一對
 

(3)現有兩株結紅瓤西瓜的植株,它們雜交后得到子代中部分植株結黃瓤西瓜,由此可推斷
 
是顯性性狀.子代中,結黃瓤西瓜的植株占子代植株總數的理論比例為
 
,結紅瓤西瓜植株的基因組成為
 
(相關基因用R、r表示).
(4)無籽西瓜沒有種子,說明其植株沒有完成
 
過程.研究發現,有籽西瓜的染色體為22條,而無籽西瓜的染色體數為33條,這說明
 
變化能引起生物性狀改變.
(5)除圓形和橢圓形西瓜外,市場偶見有方形西瓜(如圖),將處于生長初期的圓形或橢圓形西瓜放進方形玻璃盒中便可使其發育成這種“另類”西瓜.若將方形西瓜的種子種植后,植株自然生長所結的西瓜形狀為
 
,原因是方形西瓜變異由環境改變引起的,
 
未發生改變,不能遺傳.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列各項中,屬于取食行為的是
 
,防御行為的是
 
,繁殖行為的是
 
,節律行為的是
 

A、獅子追捕羚羊   B、一只母豬哺育著8只小豬   C、黃鼠狼遇險釋放臭氣   D、秋后大雁南飛.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態系統中部分生物之間的關系示意圖.請據圖分析回答問題:
(1)生態系統中的生物部分包括生產者、消費者、分解者.圖中的草屬于
 
,蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于
 

(2)圖中共有
 
條食物鏈,貓頭鷹和蛇的關系是
 

(3)寫出圖中的一條食物鏈:
 

(4)該圖要組成一個完整的生態系統,還應該增加的成分是
 

(5)如果該草原受到重金屬汞的污染,體內汞積累最多的生物是
 
,該生物體內的能量最終來自
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關顯微鏡使用敘述中前一項是操作,后一項是目的,其中表述不正確的是(  )
A、調節光圈--控制光線進入鏡筒
B、轉動轉換器--調節視野的大小
C、調節細準焦螺旋--使看到的物像更清晰
D、調節粗準焦螺旋--較大幅度地升降鏡筒

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