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的特點是人人生來就有的,它們不是只針對某一種特定的
 
,而是對
 
 
都有防御作用,因此叫做
 
考點:人體特異性免疫和非特異性免疫
專題:
分析:(1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如圖:
(2)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
解答:解:通過分析可知,第一道防線(皮膚、黏膜)和第二道防線(溶菌酶、吞噬細胞)的特點是人人生來就有的,它們不是只針對某一種特定的病原體,而是對 多種病原體都有防御作用,因此叫做非特異性免疫.
故答案為:第一道防線;第二道防線;病原體; 多種;病原體; 非特異性免疫.
點評:解答此類題目的關鍵是理解掌握人體三道防線的組成、功能和免疫的特點.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

請將下列結構與相應的功能用線連起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

傳染病流行的三個基本環節是
 
 
 
;傳染病的預防措施可以分為
 
 
 
三個方面.

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科目:初中生物 來源: 題型:

一個人患感冒了,這表明他
 
不健康;一個人對自己學習沒信心,這表明他
 
不健康;一個人不積極參加集體活動,這表明
 
不健康.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是A、B兩個細胞結構模式圖.
(1)若有一個是植物細胞,應是
 
細胞.
(2)進行光合作用的結構是[
 
]中.
(3)控制物質進出的結構是
 
,細胞的遺傳庫是
 

(4)細胞分裂時,光學顯微鏡下有“K”字形圖象的為
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

鳥的呼吸器官是
 
,但是鳥的呼吸方式很特別,原因是它還具有發達的
 
,可以輔助呼吸.這種特有的呼吸方式叫
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖甲是人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖,請根據圖回答下列問題:
(1)從圖甲中可看出,毛細血管壁的結構特點是
 
.這樣的結構有利于血液與組織細胞之間的物質交換.
(2)在圖甲中當血液流經組織細胞時,紅細胞中的血紅蛋白把它所結合的
 
釋放出來,供細胞利用.
(3)從圖甲中可看出,從血液進入組織細胞的物質主要有
 
和水等,從組織細胞到血液中的物質主要有
 
和其他廢物等,從而維持組織細胞內部環境相對穩定,保證細胞正常生活.
(4)圖乙中7和8之間有防止血液倒流的
 
,5中流
 
血,5中的血液會流進
 
,動脈中流靜脈血的是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

從生物進化樹可以看出,地球上的生物經歷了由
 
 
、由
 
 
、由
 
 
的過程,形成了現在物種的多樣化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

儲藏水果時,有時充加二氧化碳,有時充加氮氣,其主要目的是( 。
A、促進光合作用
B、降低光合作用
C、促進呼吸作用
D、降低呼吸作用

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