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鳥的呼吸器官是
 
，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發達的
 
，可以輔助呼吸．這種特有的呼吸方式叫
 
．
考點：鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點
專題：
分析：鳥類有發達的氣囊，氣囊與肺聯通，有暫時儲存氣體的功能，這與鳥類特殊的呼吸方式--雙重呼吸相適應．
解答：解：鳥類的肺是其呼吸器官，鳥在吸氣時，一部分氣體進入肺進行氣體交換，另一部分氣體進入氣囊儲存起來，呼氣時，儲存在氣囊里的氣體又進入肺進行第二次氣體交換，這樣，鳥類每呼吸一次，氣體在肺里進行兩次氣體交換，叫做雙重呼吸，可以為鳥類的飛行提供充足的氧氣．
故答案為：肺；氣囊； 雙重呼吸
點評：鳥類適于飛行生活的特征，需要學生熟練掌握，雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是動植物細胞比較圖，據圖分析回答：

（1）填寫各部分名稱：
①
 
   ②
 
   ③
 
   ④
 
   ⑤
 
   ⑥
 

（2）屬于植物細胞的是圖
 
，屬于動物細胞的是圖
 

（3）細胞中的能量轉換器是：
 
、
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

你一出生就會吃奶，這就是先天性行為．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

由
 
發育成的，這種植物統稱為種子植物，種子的表面有一層
 
，里面是
 
．
 
實際上就是幼小的生命體，包括
 
；有的還有
 
．
 
使幼小的胚得到保護．
 
或
 
里含有豐富的營養組織 種子植物之所以更適應陸地環境，成為陸生植物中占絕對優勢的類群，一個重要原因是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

 
和
 
的特點是人人生來就有的，它們不是只針對某一種特定的
 
，而是對
 
 
都有防御作用，因此叫做
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

2003年和2004年，我國的一些地區相繼發生了非典和禽流感，為了預防和控制傳染病，我們應了解有關知識．
（1）傳染病是由
 
引起的，能夠在人與人或人與動物之間傳播的疾�。�
（2）傳染病的特點是具有
 
性和流行性．
（3）在傳染病流行期間應該注意保護易感者，不要讓易感者與
 
接觸．
（4）為了防止禽流感入境，一些國家停止從疫區進口禽肉，從傳染病流行環節的角度看，此種做法的目的是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

夏天西瓜的銷售很大，市場上的西瓜，有紅瓤的、黃瓤的；有籽的、無籽的；圓形的、橢圓形的…，請分析回答：
（1）我們發現有的西瓜花能結出西瓜，有的不能結西瓜，因此西瓜的花屬于
 
，西瓜是雌花的
 
發育而來的．
（2）遺傳學上，西瓜的紅瓤、黃瓤、圓形、橢圓形被稱為
 
，西瓜的紅瓤與黃瓤是一對
 
．
（3）現有兩株結紅瓤西瓜的植株，它們雜交后得到子代中部分植株結黃瓤西瓜，由此可推斷
 
是顯性性狀．子代中，結黃瓤西瓜的植株占子代植株總數的理論比例為
 
，結紅瓤西瓜植株的基因組成為
 
（相關基因用R、r表示）．
（4）無籽西瓜沒有種子，說明其植株沒有完成
 
過程．研究發現，有籽西瓜的染色體為22條，而無籽西瓜的染色體數為33條，這說明
 
變化能引起生物性狀改變．
（5）除圓形和橢圓形西瓜外，市場偶見有方形西瓜（如圖），將處于生長初期的圓形或橢圓形西瓜放進方形玻璃盒中便可使其發育成這種“另類”西瓜．若將方形西瓜的種子種植后，植株自然生長所結的西瓜形狀為
 
，原因是方形西瓜變異由環境改變引起的，
 
未發生改變，不能遺傳．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖中共有多少條食物鏈．答：
 
條；圖中的生產者是：
 
（本空請選填：草或鼠）；蛇在生態系統中屬于
 
（本空請選填答案：生產者或消費者）；請根據圖中食物網，寫出一條食物鏈：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列動物行為中，屬于攻擊行為的是（　�。�
A、狗熊偷吃蜂蜜受到蜜蜂群起而攻之
B、老虎追擊兔子做為食物
C、狒狒“首領”優先享用食物
D、兩只公雞為了爭奪配偶相互爭斗

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同步練習冊答案
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