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2003年和2004年,我國的一些地區相繼發生了非典和禽流感,為了預防和控制傳染病,我們應了解有關知識.
(1)傳染病是由
 
引起的,能夠在人與人或人與動物之間傳播的疾。
(2)傳染病的特點是具有
 
性和流行性.
(3)在傳染病流行期間應該注意保護易感者,不要讓易感者與
 
接觸.
(4)為了防止禽流感入境,一些國家停止從疫區進口禽肉,從傳染病流行環節的角度看,此種做法的目的是
 
考點:傳染病的預防措施,傳染病流行的基本環節,傳染病的特點
專題:
分析:傳染病能夠在人群中流行,必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節,缺少其中任何一個環節,傳染病就流行不起來,傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑;易感人群是指對某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群,預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群
解答:解;(1)(2)傳染病指有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病,具有傳染病有傳染性和流行性特點.(3)病原體是指引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物.傳染病流行期間,少去公共場所,不要讓易感者與傳染源接觸.這種措施是,屬于保護易感人群
(4)傳染病能夠在人群中流行,必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節,缺少其中任何一個環節,傳染病就流行不起來.傳染病的預防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等措施.傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑;易感人群是指對某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群.因此,宰殺并焚毀患病的牛羊,其目的是控制傳染源;宣布停止從其他國家和地區進口畜產品及用作飼料添加劑的骨肉粉,這種措施的目的是切斷傳播途徑 
故答案為:(1)病原體;
(2)傳染;
(3)傳染源;
(4)切斷傳播途徑;
點評:由于病原體的分布比較廣和散播能力比較強,所以傳染病具有很強的傳染性,容易流行也很難治愈.因此傳染病有傳染性和流行性特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

閱讀下列資料,回答有關問題:
一塊稻田就是一個小小的生態系統,這里有少許雜草與水稻爭奪著陽光、養料、水分和生長的空間,蝗蟲、三化螟在稻秧上取食,青蛙是忠實的田園衛士,一旦發現害蟲,會迅速地將其捕獲…到了成熟季節,人們喜悅收獲糧食.
(1)陽光、養料、水分等都能影響水稻的生長,它們屬于
 
因素.雜草與水稻爭奪陽光、養料、水分等,說明二者之間存在著
 
關系.
(2)從獲得途徑看,青蛙捕食蝗蟲,三化螟等害蟲的行為屬于
 
行為.
(3)該生態系統中的生產者是
 
.作為一個完整的生態系統,上述資料中沒有提到的成分是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

花的主要結構是
 
 
,因為它們與
 
的形成有直接關系.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是細菌結構示意圖,據圖作答:
(1)與植物細胞比,標號
 
 
所示的部位是細菌細胞所特有的.
(2)⑥是
 
.它與植物細胞的不同之處體現在細菌沒有
 
,只有
 
的集中區域,還沒有
 
,不能進行光合作用,只能利用
 
生活,并把
 
分解為簡單的
 

(3)與植物細胞相同的是,細菌細胞有③
 
,④
 
,⑤
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

鳥的呼吸器官是
 
,但是鳥的呼吸方式很特別,原因是它還具有發達的
 
,可以輔助呼吸.這種特有的呼吸方式叫
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

植物的營養器官是根、莖、葉、花、果實、種子.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

蚯蚓既能適應環境,也能通過疏松土壤、排出糞便而影響環境.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

供選答案:(1)光、(2)含有葉綠體的細胞、(3)活的細胞、(4)葉綠體、(5)線粒體、(6)二氧化碳、(7)氧氣、(8)合成、(9)分解、(10)貯存、(11)釋放、(12)有光無光 (13)相互依存.
光合作用 呼吸作用


區別
參與的細胞
與光的關系 只有在
 
下,才能進行
 
都能進行
氣體變化 吸收
 
放出
 
吸入
 
呼出
 
物質變化
 
有機物
 
有機物
能量變化
 
能量
 
能量
部位
 
 
聯系
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、造成銀杉珍稀的原因主要是人類過度的砍伐
B、由于繁殖困難造成了野生人參數量減少
C、由于人類的過度砍伐森林而造成桫欏數最的大量減少
D、我國提出了對野生植物加強保護、積極發展、嚴禁利用的方針

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