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閱讀下列資料,回答有關問題:
一塊稻田就是一個小小的生態系統,這里有少許雜草與水稻爭奪著陽光、養料、水分和生長的空間,蝗蟲、三化螟在稻秧上取食,青蛙是忠實的田園衛士,一旦發現害蟲,會迅速地將其捕獲…到了成熟季節,人們喜悅收獲糧食.
(1)陽光、養料、水分等都能影響水稻的生長,它們屬于
 
因素.雜草與水稻爭奪陽光、養料、水分等,說明二者之間存在著
 
關系.
(2)從獲得途徑看,青蛙捕食蝗蟲,三化螟等害蟲的行為屬于
 
行為.
(3)該生態系統中的生產者是
 
.作為一個完整的生態系統,上述資料中沒有提到的成分是
 
考點:環境對生物的影響
專題:
分析:生態系統包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等,是生物賴以生存的物質和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養物質和必要的生存環境. 生物成分包括生產者、消費者和分解者,生產者主要指綠色植物,消費者指各種動物,分解者指營腐生生活的細菌和真菌等.生態系統各成分之間是相互影響、相互制約的.
解答:解:(1)、影響生物生活的環境因素可以分為生物因素和非生物因素兩部分.生物因素是指影響某種生物生活的其它生物,主要表現在生物間的關系,包括捕食關系、競爭關系、合作關系等;而非生物因素包括陽光、空氣、水、適宜的溫度等條件.據此可知,陽光、養料、水分等都能影響水稻的生長,它們屬于非生物因素.雜草與水稻爭奪陽光、養料、水分等,說明二者之間存在著競爭關系.
(2)、從獲得途徑看,青蛙捕食蝗蟲、三化螟等害蟲的行為屬于捕食行為.它們之間吃與被吃的關系可以用食物鏈來表示:水稻→蝗蟲→青蛙或水稻→三化螟→青蛙,可見青蛙是蝗蟲和三化螟的天敵,因此,如果人們大量捕食青蛙,就會使得蝗蟲和三化螟等害蟲猖獗,造成水稻減產.
(3)、該生態系統中的生產者主要是水稻、雜草等綠色植物,作為一個完整的生態系統,上述資料中沒有提到的成分是  分解者. 
故答案為:(1)非生物; 競爭
(2)捕食 (先天性); 
(3)水稻、雜草;分解者
點評:消費者之間有合作、競爭和捕食關系等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

圖為雞卵結構示意圖,請根據圖用名稱回答
(1)其中能發育成雛雞的是
 

(2)在雞孵化成雛雞的過程中,為胚胎發育提供營養的結構是
 
 

(3)小明經過十多天的觀察后,發現他家的小雞終于孵化出來了.雛雞屬于
 
鳥,請你列舉出它的特點是(至少寫兩點)
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是細菌結構模式圖,看圖回答下列問題:
(1)一個細菌就是一個細胞,所以稱細菌為
 
細胞生物.
(2)細菌和動物植物細胞的主要區別在于[
 
]
 
的區域,它沒有成型的
 

(3)細菌的基因位于[
 
]
 
中.
(4)當[
 
]
 
增厚時,細菌能夠形成休眠體--芽孢,以抵抗不良環境.
(5)細菌體內沒有
 
,大多數細菌只能利用
 
生活,它是生態系統中的
 

(6)細菌細胞壁外有[
 
]
 
,有一定的保護作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

史料記載西楚霸王項羽兵敗烏江,天色已晚,只見岸邊邊沙灘上有螞蟻圍成的幾個大字“霸王死于此”.項羽心想:這是天意,遂不肯渡江回到江東,最后把劍自刎.原來是劉邦使人用密糖寫的幾個大字,招來許多螞蟻,項羽不知是計,中計身亡.
(1)螞蟻能夠按照人的設計圍成幾個大字,這種行為是
 
(覓食行為或學習行為).
(2)螞蟻之間靠
 
(氣味或聲音)傳播信息,當一只偵查蟻發現食物時,它會向其他伙伴做出動作,用
 
碰撞其他螞蟻.
(3)螞蟻能找回巢,是順著腹部末端腺體分泌的
 
涂在地面上做成的標記走的.
(4)一窩螞蟻由
 
的成員組成,是具有明顯分工合作的
 
行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是動植物細胞比較圖,據圖分析回答:

(1)填寫各部分名稱:
 
   ②
 
   ③
 
   ④
 
   ⑤
 
   ⑥
 

(2)屬于植物細胞的是圖
 
,屬于動物細胞的是圖
 

(3)細胞中的能量轉換器是:
 
、
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

被子植物的花五彩繽紛,千姿百態,但花的基本結構是相同的.如圖是桃花和果實的結構示意圖,觀察如圖思考并回答以下問題:

(1)在花的結構中,花的主要部分指圖中1、6、8、9組成的
 
和4、5組成的
 
兩部分.
(2)花粉落到柱頭上以后,會長出花粉管,花粉管進入胚珠,花粉管中的精子與胚珠中的
 
結合形成受精卵,受精卵發育成
 

(3)圖乙中的1種子是由圖甲中的
 
發育而成,圖乙中的3由圖甲中的
 
發育而成(填序號).

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科目:初中生物 來源: 題型:

請用所學的生物學知識解釋下列生活中的現象:
(1)課間休息時,同學們在教室玩耍,小剛的手不小心被釘子扎了一下,立即縮回,這屬于
 
反射,這時,突然聽到有人喊了一聲“老師來了”!教室里馬上安靜了下來.這屬于
 
反射,該反射的神經中樞位于
 
.當一個人的脊髓上部受到嚴重損傷時,針刺大腿,該傷者會產生縮腿反射,不感到疼痛,說明脊髓具有
 
功能.
(2)某視力正常的同學站在某公交站牌處,先是看到一輛公交車停在遠處,而后啟動向他迎面駛來,并傳來汽車聲.在此過程中,其眼球晶狀體曲度的變化是
 
.能將聲波轉化成機械振動的是
 

(3)小剛的爺爺最近食量大增卻日漸消瘦,情緒易激動,失眠健忘,可能是什么原因造成的?
 

(4)2012年,我國霧霾天氣多發,PM2.5也直逼歷年最高值.PM2.5也稱為可入肺顆粒物,無法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻擋,只能沉積在肺部.PM2.5會攜帶有害物質進入血液,由此會產生血管內膜增厚、血管狹窄等癥狀.下列關于PM2.5的說法錯誤的是
 

A.是衡量空氣污染的重要指標    B.會直接損害呼吸系統
C.可被人體免疫功能消除    D.可能誘發心血管疾。

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科目:初中生物 來源: 題型:

小明同學的父母都是慣用右手,而他是慣用左手,如圖所示:分析后回答下列問題.

(1)按順序填出子女①②③④的基因型
 

(2)小明為圖中第
 
個,控制慣用左手的一對基因一條來自于
 
,另一條來自于
 

(3)如果小明的父母再生一個子女,則該子女是慣用
 

(4)小明父母所生的子女中,其性狀表現的比例:
 
是慣用左手,
 
是慣用右手,通過這個實例解釋為什么現實生活中慣用右手的人多?
 

(5)從圖可以知道,控制慣用右手的基因為
 
基因,而控制慣用左手的基因為
 
基因.

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科目:初中生物 來源: 題型:

2003年和2004年,我國的一些地區相繼發生了非典和禽流感,為了預防和控制傳染病,我們應了解有關知識.
(1)傳染病是由
 
引起的,能夠在人與人或人與動物之間傳播的疾。
(2)傳染病的特點是具有
 
性和流行性.
(3)在傳染病流行期間應該注意保護易感者,不要讓易感者與
 
接觸.
(4)為了防止禽流感入境,一些國家停止從疫區進口禽肉,從傳染病流行環節的角度看,此種做法的目的是
 

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