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如圖是一個典型的細菌結構模式圖.
(1)細菌與動植物細胞的主要區別在于沒有成形的
 
,只有
 
集中的區域.
(2)細菌與植物細胞相比沒有
 
,不能進行
 
作用,自己制造有機物.
(3)當序號
 
所指的結構增厚時,細菌能夠形成休眠體
 
,以抵抗不良環境.
考點:細菌的基本形態和結構特點
專題:
分析:根據細菌結構圖可知:⑥莢膜  ⑤細胞壁  ③DNA  ②細胞質 ④細胞膜  ①鞭毛
解答:解:(1)細菌的基本結構與動物細胞相比:沒有成形的細胞核,只有DNA集中的區域.
(2)與植物細胞相比,細菌細胞少了葉綠體,所以它不能進行光合作用,只能利用現成的有機物生活,營養方式是異養.
(3)有些細菌在生長發育后期,個體縮小、⑤細胞壁增厚,形成芽孢.芽孢是細菌的休眠體,對不良環境有較強的抵抗能力.小而輕的芽孢還可隨風飄散各處,落在適當環境中,又能萌發成細菌.細菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它們幾乎無處不在.
故答案為:(1)細胞核  DNA(2)葉綠體、光合(3)⑤、芽孢
點評:解答此類題目點關鍵是熟記細菌的結構和營養特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不屬于遺傳現象的是(  )
A、龍生龍,風生鳳,老鼠生兒打地洞
B、種瓜得瓜,種豆得豆
C、外甥隨舅,侄女隨姑
D、鐵匠的兒子會掄錘,木匠的兒子會拉鋸

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科目:初中生物 來源: 題型:

以下不屬于微生物形態及生理特點的是( 。
A、形體微小B、結構簡單
C、繁殖速度快D、對人體有害

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表是一個家庭成員某些性狀特征的調查結果,請分析調查結果回答有關問題:
家庭成員
性狀
父親 母親 女兒
眼瞼 單眼皮 雙眼皮 單眼皮
耳垂 有耳垂 有耳垂 有耳垂
皮膚顏色 正常 正常 白化
(1)父母有耳垂,女兒也有耳垂,此現象稱為
 
.父母膚色正常,女兒患白化病,此現象稱為
 

(2)若假設有耳垂是顯性性狀,如果有耳垂父親的基因組成是Dd,有耳垂女兒的基因組成是Dd,則有耳垂的母親的基因組成是
 

(3)假設雙眼皮是顯性性狀,控制眼瞼的基因是A、a.父親的基因是
 
,母親的基因是
 
.如果這對夫婦再生一個孩子,其眼瞼是雙眼皮的幾率是
 

(4)假設膚色正常是顯性性狀,控制皮膚顏色的基因是B、b.如果這對夫婦再生一個孩子,生下正常孩子的幾率是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

請填一填如圖生殖過程中基因的傳遞圖解.

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科目:初中生物 來源: 題型:

“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這千古名句描繪了美麗的田園風光,也道出了農田生態系統中“豐年”與“蛙聲”的某種關系.圖是某生物興趣小組對一個農田生態系統做調查之后,所繪制的食物網簡圖.請回答:
(1)從生態系統的組成看,該生態系統包括
 
 
 兩大部分.圖中還缺少
 

(2)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系,
主要是
 
的關系,這樣就形成食物鏈.圖中共有
 
 條食物鏈,寫出最長的食物鏈:
 

(3)我們吃的糧食,是農作物光合作用制造出來的,寫出光合作用的反應式:
 

(4)綠色植物可以吸收二氧化碳,有利于維持
 
平衡,二氧化碳增多會造成溫室效應,為了減少二氧化碳排放量,生活中,我們提倡“低碳減排”,作為生物圈中的一員,你應該做些什么(答一項即可)
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是腎單位結構模式圖,請據圖回答:
(1)血液從[
 
]
 
過濾到[
 
]
 
成為原尿.
(2)原尿經過[
 
]
 
 
作用,形成尿液.
(3)與[3]內液體相比,[6]內液體不含
 

(4)與原尿相比,尿中不含
 
,因為
 

(5)圖中流動脈血的結構序號是
 

(6)腎單位中血液由動脈血變靜脈血是在
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據如圖回答下列問題:
(1)在一定的自然區域內,各種生物之間有復雜的
 
的關系,這種營養聯系形成了
 

(2)該圖共有
 
條食物鏈.
(3)請你寫出最長的一條食物鏈
 
;
(4)若這一生態系統中的土壤中含有某種有害物質(如重金屬),則這一條食物鏈中有害物質積累濃度最高的生物是
 

(5)若在量捕殺兔子,則鷹的數量在短期內會
 

(6)若如圖要完善為一個生態系統,在圖中還必須添加的 生物成分是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

螞蟻是人們常見的一種喜群居的昆蟲,請根據題目回答問題:
(1)螞蟻個體發育的起點是
 
,其發育方式屬于
 

(2)螞蟻的運動器官是
 
,它們運動時所需要的能量直接來自于
 

(3)若給出實驗器材:螞蟻20只、紙盒2個、甜面包圈、凡士林(可涂抹觸角阻礙嗅覺),請設計一個探究實驗方案:螞蟻是靠觸角進行覓食的嗎?

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同步練習冊答案
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