分析下列資料，回答相關問題：
資料一：將一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，兩小時后再檢查，發現90%以上的鏈球菌都被消滅了．
資料二：當病菌侵入人體內后，吞噬細胞會聚焦到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬、消滅．
資料三：當水痘流行時，已經提前接種過水痘疫苗的人會安然無恙，而沒有接種疫苗或沒有出過水痘的人則容易患�。�
（1）比較鏈球菌與人體皮膚細胞的結構，最主要的區別是：鏈球菌無 ．上述資料中，描述的內容為非特異性免疫的資料有 ．
（2）吞噬細胞分布在人體的哪些組織中？ （寫一個即可）
（3）接種了水痘疫苗的人在水痘流行時安然無恙的原因為 ．
（4）假設某一傳染病在我國終止了傳播，有人認為可以在免疫項目中取消該疫苗，對此，談談你的觀點： ．
科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（黑龍江齊齊哈爾卷）生物（解析版） 題型：選擇題
“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語中，所描述的生物之間的關系是（ ）
A．競爭
B．合作
C．捕食
D．寄生
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖北荊門卷）生物（解析版） 題型：探究題
某班同學對植物的生命活動進行如下研究，據題意回答問題：
（1）小寧同學用圖一裝置進行實驗，甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有等量的萌發種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，各插一支溫度計，密封三四個小時后，觀察結果：甲中溫度比乙中溫度高，由此得出實驗結論是： ．能正確反應圖一甲保溫瓶中種子的有機物含量變化的是圖三中 （填序號）．
（2）小靜同學用圖二裝置探究影響光合作用的因素，將四組相同裝置分別置于不同溫度環境中，記錄不同溫度環境下每分鐘產生氣泡個數（植物的光合作用越強，氧氣的釋放量越多，氣泡數目越多），該實驗要探究的問題是 ，實驗變量 ．為了保證該實驗科學性，除了多次重復實驗，還要注意實驗中只許一個變量，其它的條件要相同，如 等都要相同（寫一個即可）．
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖北荊門卷）生物（解析版） 題型：選擇題
下列有關敘述正確的是（ ）
A．細胞是構成生物體的基本單位，生物都是由細胞構成的
B．洋蔥根尖細胞的細胞質內有液泡、線粒體體和葉綠體
C．與植物細胞比較，大腸桿菌沒有成形的細胞核
D．草履蟲有較復雜的結構，這是細胞分裂和分化的結果
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖南株洲卷）生物（解析版） 題型：判斷題
判斷題（答題卡上“T”表示正確，“F”表示錯誤，將判斷結果準確地填涂在答題卡上）
（1）“轉基因超級鼠”是利用了雜交育種技術；
（2）試管嬰兒是在試管中完成受精和個體發育的；
（3）釀酒、制面包、制酸奶都用到了發酵原理；
（4）腌肉長時間不易糜爛，是由于鹽分多會抑制細菌的生長；
（5）病毒只能寄生在活細胞里，利用細胞內的物質，制造出新的病毒．
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖南株洲卷）生物（解析版） 題型：選擇題
下列哪一組是鳥類特有的特征？（ ）
①體表有羽毛
②體溫恒定
③善于飛行
④有氣囊輔助肺呼吸．
A． ②③
B． ①③④
C． ①④
D． ①②③④
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖南永州卷）生物（解析版） 題型：綜合題
下表是研究小組對某湖泊生態系統中A、B、C、D、E五種生物消化道內食物成分的分析，如圖是該生態系統中的碳循環示意圖，請回答下列問題．
生物種類 | 消化道內食物成分 | |
A | 大魚 | 小魚 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 |
C | 小球藻 |
|
D | 小魚 | 水蚤 |
E | 水蚤 | 小球藻 |
（1）根據表中生物之間的食物關系，試寫出最長的一條食物鏈： ．（用字母和箭頭表示）
（2）在該湖泊生態系統中，河蚌（B）和小魚（D）的關系是 ．
（3）如圖中的 表示該生態系統的生產者，若②表示生物的某一生理過程，則②是 ．
（4）若該生態系統被某種殺蟲劑污染，試推測表中體內含殺蟲劑最多的生物是 （填字母）．
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（廣東梅州卷）生物（解析版） 題型：探究題
小楊是個愛動腦、愛動手的學生，課外時間喜歡做一些小實驗．在他學習完“植物的生殖方式”以后，知道了種植馬鈴薯時，通常是將它的塊莖切成幾塊，每塊種薯上要保留一個芽眼，芽眼生出的幼芽生長發育成為一株馬鈴薯幼苗，沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發芽．為了驗證該知識，小楊同學設計進行了下面實驗．請根據這一實驗分析回答問題．
①兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內，將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養，一段時間后觀察．
（1）馬鈴薯的這種不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式稱為 ．
（2）小楊同學作出的假設是 ．
（3）你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的目的是 ．
（4）小楊設置甲、乙兩花盆的目的是 ．
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