【題目】下圖是一個封閉的魚缸,它是一個自我平衡的生態系統。
(1)該生態系統中生產者是_____。若要構成一個完整的生態系統,圖中還有_____沒畫出來。
(2)該生態系統中魚屬于_____者,它以植物為食,同時又將體內有機物分解成_____、_____和_____,這些物質又通過植物的_____作用回到生態系統中。
(3)從圖中分析魚在生態系統的作用可知:動物能促進生態系統的_____。
【答案】金魚藻 分解 消費者 水 無機鹽 二氧化碳 光合 物質循環
【解析】
生態系統是指在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體。一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(1)圖中金魚藻是生產者,魚是消費者,陽光、水(25℃)等是非生物部分,因此,圖中還有細菌、真菌扮演的分解者這個角色沒有畫出來。
(2)生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物和氧氣的綠色植物。消費者是指不能進行光合作用,必需以現成的有機物為食的動物。因此,該生態系統中的魚屬于消費者,它以植物為食,同時魚進行呼吸作用分解體內的有機物產生二氧化碳和水等物質,這些物質又可以被植物利用,作為光合作用的原料,進行光合作用制造有機物。(3)動物不斷地從周圍環境中攝取食物是生態系統的消費者,動物通過呼吸作用產生二氧化碳,其排泄物或遺體被分解后,釋放二氧化碳、含氮無機鹽等也可被植物重新利用,促進生態系統的物質循環。所以分析魚在該生態系統中的作用,我們可以得出結論:動物能促進生態系統中的物質循環。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據某生態系統食物網簡圖回答。
(1)在這個生態系統中,草是生產者,蛇、鼠、兔等動物屬于____________.
(2)圖中所示的食物網中,共有_______條食物鏈。
(3)請寫出該食物網中最長的一條食物鏈______________________________________
(4)此食物網中,貓頭鷹與鼠的關系是_________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校七(1)班學生小明選用一棵銀邊天竺葵做探究光合作用產生淀粉實驗時,遇到了一些困難,請你幫他解答并完成實驗.
(1)實驗過程中正確的實驗步驟是_____.
a.向葉片上滴加碘液;b.將葉片的一部分進行遮光處理;
c.用清水漂洗;d.觀察顏色變化;e.用酒精脫色;f.放在黑暗處一晝夜;
g.陽光下照射3﹣4小時.
(2)上述實驗向葉片上滴加碘液后圖中A處(遮光部分)是________色,原因是____.圖中B處是___色,原因是_____.圖中C(銀邊)的顏色沒有變藍,說明_______是植物進行光合作用的重要條件.
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